Oliveira Zilma De Moraes A Relação Creche Família

Cruzeiro - CEP 13.176-203 Telefone: (19) 3828-6830 e-mail: augustarbasso@hotmail.com CIE: 221557 Equipe gestora Diretor | Rita de Cássia Delfino Silva | Coordenadora Pedagógica | Maria Sandra de Oliveira Gomes Araujo | Horário de Funcionamento da Escola: Manhã – 7:10h às 11:20h Tarde – 13:00h às 17:00h b) Identificação e Caracterização da Unidade Escolar …

internos têm significação anterior à existência do mesmo, decorrente da história da sociedade na qual ele nasce e vive (Paulilo, 1996). A Psicologia Histórico-Cultural entende tanto o ser humano quanto a sociedade em contínua transformação em uma relação de influência recíproca, voltando-se não apenas para os interesses de uma minoria mas, também para os da classe trabalhadora, ao criar condições objetivas para a transformação da sua condição de existência (Medeiros, 1986; Veer &…

RESUMO A educação da criança assume um caráter global no sentido de que atribui a todas as instituições principalmente no que condiz a escola e a família parcelas essenciais na responsabilidade e de parceria no processo de formação infantil. A grande contradição se dá pelo fato de que no imaginário escolar e familiar, as expectativas em relação à educação não são cumpridas entre uma e outra, o que gera um diálogo árduo e não raras vezes, mutuamente sem retorno. Mesmo assim tais…

ESCOLA Em 2009, a Prefeitura Municipal de Navegantes, percebendo a necessidade desta comunidade incluiu em seu quadro de prioridades a criação deste estabelecimento. Em 21 de agosto de 2009, o Prefeito desta cidade Roberto Carlos de Souza inaugurou a creche, de acordo com o decreto n° 521, de 29 de abril de 2010. Denominada: Centro Municipal de Educação Infantil Adélia de Souza Fernandes. Com capacidade para atender 120(cento e vinte) crianças de 0 (zero ) a 03(três)anos de idade, com…

Dedico este trabalho a Deus e a minha família. AGRADECIMENTOS A DEUS, primeiro lugar na minha vida; À minha família pelo apoio e estímulo; Ao orientador, profª. Ms. Marcos Antonio pelo apoio nesse trabalho; À Faculdade Kurios; À professora da creche que tão prontamente dividiu suas experiências comigo; Aos amigos, sempre presentes. A todos meu muito obrigada! RESUMO Este é um

do(a) professor(a) na Educação Infantil, considerando as ações indissociáveis entre teoria e prática e entre cuidar e educar e especificidade a compreensão de diferentes trabalhos que constituem a totalidade da ação pedagógica somado a compreensão da relação entre a organização dos espaços, tempos e o conhecimento nas especificidades da Educação Infantil e alguns pontos como: o histórico, as concepções de educação infantil, as atuais políticas da educação infantil, as leis que amparam e…

ambiente escolar, com a visão da criança como aprendiz, o dia a dia do professor no ambiente da escola e a relação entre este profissional e seus alunos. O quarto e último capítulo enfrentou a questão central que é a importância da mãe (ou equivalente) no aprendizado infantil, para o que se descreveu o contexto familiar e fatores como a afetividade, o intelecto e o afeto no aprendizado e a relação da mãe ou figura materna com o aprendiz enquanto criança. A pesquisa foi do tipo…

irremediavelmente, garantidos por estes vínculos, estabelecidos pela consciência afetiva. Desde pequeno, ainda recém-nascido, o ser humano utiliza a emoção para comunicar-se com o mundo. O bebê, antes mesmo da aquisição da linguagem, consegue estabelecer relação com a mãe, ou pessoa que dele cuida, através de movimentos de expressão, primeiramente fisiológica: O recém-nascido não tem ainda outras formas de se comunicar com o outro, que não a emoção [...] Cada movimento, cada…

A lei de diretrizes e bases da educação nacional declara a educação infantil como etapa inicial da educação básica e tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual, completando a ação da família e da sociedade. (BRASIL, 1996). “Se a educação não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda” (FREIRE, 2000, p. 67). A criança ao ser inserida na educação básica, traz consigo uma gama de experiências…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO LESTE DE MINAS GERAIS CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO MARIA REGINA CHAVES VELOSO INFLUÊNCIA DA ARQUITETURA NO ESPAÇO FISICO DAS CRECHES CORONEL FABRICIANO 2013 MARIA REGINA CHAVES VELOSO INFLUÊNCIA DA ARQUITETURA NO ESPAÇO FISICO DAS CRECHES Monografia apresentada ao Curso de Arquitetura e Urbanismo do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais, como requisito parcial para obtenção do título de Arquiteto e Urbanista, orientada pelo Professor Vinícius Ávila