Oficinas Relatorio Lingua Portuguesa

requisitos mínimos constantes do manual (deficiência técnica). Após a entrega de cada resenha, dentro do prazo fixado, a mesma será submetida à correção pelos professores de Língua Portuguesa do NEP, da seguinte forma: • RESENHAS APTAS: nos casos em que a resenha atenda aos requisitos exigidos pelos professores de Língua Portuguesa do NEP, a mesma será lançada, no aluno on-line, como atividade cumprida com a atribuição da respectiva cargahorária (5 horas para cada resenha); •…

a argumentação Profa. Dra. Terezinha Barroso (UFJF) A língua, na sua atualização, representa e reflete a experiência em ação, as emoções, desejos, necessidades, a visão de mundo, valores, ponto de vista. A linguagem verbal é encontro e luta, é corpo a corpo que não admite passividade (PCN Ensino Médio/MEC-2000, p.21). INTRODUZINDO A TEMÁTICA Desde a segunda metade da década de 90 (1996/1998), as discussões sobre o ensino de Língua Portuguesa têm se pautado, primordialmente, pelas…

Atica. Componente curricular: Oficina de leitura e produção textual Atividade Individual: Datas e as atividades realizadas: 25/06 – Leitura do 1º. Capítulo do livro 26/06 – Leitura do 2º e 3º capítulo do livro 27/06 – Finalização da leitura do livro 28/06 - Elaboração do parecer 29/06 – Escrita da resenha 05/07 – Elaboração da atividade complementar 06/07 – Digitação do trabalho Assinaturas: Responsável_____________________________________________________ RELATÓRIO DE CONCLUSÃO…

Caro(a) aluno (a): Abaixo relacionamos aspectos considerados relevantes ao processo de ensinar e aprender a serem observados durante o Estágio Curricular Supervisionado no Ensino Fundamental - ciclo I. O Desenvolvimento de seu relatório conclusivo deve expressar esses aspectos das práticas pedagógicas. Observe o modo como os professores trabalham com o ensino das diferentes áreas do conhecimento. No ciclo I do Ensino Fundamental - do 1º ao 5º ano – o professor, a que chamamos…

Universidade Federal da Paraíba Centro de Ciências Humanas e Letras Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas Disciplina: Estágio IV Professora Orientadora : Eneida Martins Relatório de observação e intervenção Nono ano Ensino Fundamental II A regência verbal e nominal enquanto construtoras de significação nos textos. Uma proposta de análise linguística O ano de 1930 foi marcado por grandes mudanças políticas e sociais no Brasil com a…

mesma e no site da própria Instituição. RESUMO DO CONTEÚDO: O Atual Instituto Nacional de Educação de Surdos foi criado em meados do século XIX por iniciativa do surdo francês E.Huet. Em junho de 1855, Huet apresenta ao imperador D.Pedro II um relatório cujo conteúdo revela a intenção de fundar uma escola para surdos no Brasil. Nesse documento, também informa sobre a sua experiência anterior como diretor de uma instituição para surdos na França: o Instituto dos Surdos-Mudos de…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO - PLANO GESTOR – 50hrs. • IDENTIFICAÇÃO DO CURSO: CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. • COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO: TEREZINHA DARLI NAZAR BERGAMO. • SUPERVISOR(A) DE ESTÁGIO: FÁTIMA APARECIDA BIANCHINI RAMOS. • NOME DO ALUNO (A): LERIANE CRISTINA MORETE • LOCAL E ANO: NUPORANGA – 2012. PLANO GESTOR A UNIDADE ESCOLAR. Identificação: • Nome: Escola Municipal EMEB Antônio Silva Melo- Unidade I. • Endereço: Rua Moisés do Amaral, n º 100 – Bairro Jardim Santa

que utilizam a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua. A Libras é totalmente visual e ao mesmo tempo pouco vista e pouco conhecida. As mãos e os olhos são os principais atores neste processo, assim como na fotografia, que, por sua vez, pode ser igualmente produzida e contemplada por surdos ou ouvintes, em igualdade e condições. Material e métodos No intuito de expandir a divulgação do FotoLibras, os envolvidos participaram previamente de um curso/oficina onde o…

planejadas em diversos espaços (dentro e fora|) da ONG Esperança, como é conhecida na comunidade, que desenvolve projetos, sempre com o objetivo de ampliar e garantir um espaço seguro para a prática de esportes e atividades lúdicas, reforço escolar, oficinas de artesanato, músicas e cursos profissionalizantes no contraturno do período escolar. A ONG Esperança com tecnologias para a educação prioriza mudar a realidade de inúmeras crianças e adolescentes, entre 6 e 17 anos jovens…

de Carvalho SEGURANÇA ALIMENTAR E NUTRICIONAL NA COMUNIDADE DOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA: Desafios e Perspectivas Oficina de Segurança Alimentar e Nutricional na CPLP World Nutrition Rio 2012 Organizadores Sónia Centeno Lima Rosana Magalhães Luiz Eduardo Fonseca Agostinho de Carvalho SEGURANÇA ALIMENTAR E NUTRICIONAL NA COMUNIDADE DOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA: Desafios e Perspectivas Oficina de Segurança Alimentar e Nutricional na CPLP World Nutrition Rio…