Oficinas Relatorio Lingua Portuguesa

PRATICA: da disciplina tópicos especiais em educação SALVADOR 2013Parte superior do formulário APRESENTAÇÃO O presente Plano de Formação considerando o eixo temático “ Língua Portuguesa – Leitura e Interpretação de texto e produção textual consiste na síntese de uma proposta de incentivo a leitura e produção textual. A leitura é algo crucial para a aprendizagem do ser humano, pois é através da mesma que podemos…

1.INTRODUÇÃO 7 Este relatório foi elaborado para expor meus conhecimentos obtidos no decorrer docurso normal médio da escola Coronel Pedro José Rufino na disciplina de estágio supervisionado, onde contém relatos sobre palestras, oficinas e observação e regências realizadas nas séries iniciais do 1º ao 5º do ensino fundamental, e também na educação infantil no CIEI com crianças de 3 meses a 5 anos de idade. 2.DESFILE CÍVICO

XXXXX/201X PROJETO DE INTENSIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM COORDENADORAS: XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX CIDADE/ESTADO MÊS/ANO “Não há saber mais ou saber menos: Há saberes diferentes”. Paulo Freire Relatório referente ao desenvolvimento do Período de Intensificação da Aprendizagem de XXXX Conforme a proposta elaborada em XX de XXXXX do corrente ano e aprovada pelos membros do Conselho Escolar, Diretora, Coordenação Pedagógica e…

III. Pergunta 2 1 em 1 pontos O conteúdo escolar em Língua Portuguesa segue o PCN, cuja proposta consiste em: Resposta Selecionada: d. estender a noção de gênero para toda produção textual comunicativa. Pergunta 3 1 em 1 pontos Na proposta de redação do vestibular Unicamp 2014, o candidato leu o seguinte enunciado: “Você e um grupo de colegas ganharam um concurso que vai financiar a realização de uma oficina cultural na sua escola. Após o desenvolvimento do…

EXPLORANDO A ORTOGRAFIA E A ORALIDADE NAS FESTAS JUNINAS Projeto apresentado à Universidade Federal do Recôncavo Baiano, como requisito parcial de avaliação do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II - de Língua Portuguesa. Formadora: Claudia Mota de Araújo Gomes Serrinha 2011 SUMÁRIO Introdução ................................................................................................................................04 Desenvolvimento

O atual Instituto Nacional de Educação de Surdos foi criado em meados do século XIX por iniciativa do surdo francês E. Huet. Em junho de 1855, Huet apresenta ao Imperador D. Pedro II um relatório cujo conteúdo revela a intenção de fundar uma escola para surdos no Brasil. Neste documento também informa sobre a sua experiência anterior como diretor de uma instituição para surdos na França: o Instituto dos Surdos-Mudos de Bourges. Era comum que surdos formados pelos Institutos…

Administrativo – Departamento Pessoal e Financeiro QUALIFICAÇÕES Conhecimento com sistema SAP e AD SOLUTIONS Cobrança de Nota Fiscal e lançamento no sistema ERP Participação organizacional na implementação do programa 5S’s Emissão de relatório para coordenação e contábil Formatação e criação de documentos comerciais Elaboração e Apresentação de Slides Arquivos (organização) Controle de Estoque (recebimento e conferência de mercadorias) Negociações de compra e vendas de produtos

do pleito municipal, o comitê estratégico responsável pela execução e avaliação do PES (Planejamento Estratégico da Secretaria) desfez-se e o acompanhamento das ações ficou estagnado. Mas vale ressaltar, entretanto, a realização com êxito, das oficinas pedagógicas, que objetivava a exposição de alguns itens utilizados na avaliação relacionando-os com os descritores, e construindo de forma conjunta com os professores metodologias de ensino tendo como suporte as mídias impressa e áudios-visuais.

aluno de forma a ampliar suas habilidades, promovendo sua autonomia e participação. Desenvolver atividades do AEE, de acordo com as necessidades educacionais específicas dos alunos, tais como:  Ensino da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS;  Ensino da Língua Portuguesa como segunda língua para alunos com deficiência auditiva ou surdez;  Ensino da Informática acessível;  Ensino do sistema Braille;  Ensino do uso do soroban  Ensino das técnicas para a orientação e…

AC-F3 – Relatório ou Resumo de Atividade Complementar Nome Completo:Mylla Christie Rocha Ribeiro | RA:3227000367 | E-mail:mylla.christie93@gmail.com | Data:17/11/2011 | Curso:Administração | Série:1º | Relatório ou Resumo Referente à Atividade Desenvolvida Os relatórios e/ou resumos devem ser elaborados pelo aluno, descrevendo a(s) atividade(s) desenvolvidas e apresentando um breve comentário crítico e as contribuições para sua formação pessoal e profissional. Deve conter no mínimo 1 (uma)