Oficina Literatura Infantil

pequeno, oferece esclarecimentos sobre ele mesmo, favorecendo o desenvolvimento da sua personalidade. Há, no entanto, uma intrínseca relação entre literatura infantil e escola, até hoje constatada em grande parte dos textos destinados à infância. Os aspectos lúdicos, que deveriam conduzir o processo de amadurecimento infantil através da literatura, dão espaço ao caráter pedagógico, educativo, associando a arte a mecanismos de controle da criança. Isso vem a comprometer justamente…

LETRAMENTO: A LITERATURA E A FORMAÇÃO DE LEITORES E ESCRITORES AZEVEDO, Isabel Grillo de - Pesquisadora ROSA, Drª. Cristina Maria - Orientadora Universidade Federal de Pelotas Departamento de Ensino Faculdade de Educação Resumo: O objetivo da pesquisa é averiguar quais as práticas de leitura desencadeadas a partir de um projeto de leitura literária em uma escola pública de Pelotas, RS. A pergunta que orienta a pesquisa é: Será que um intenso e qualificado mergulho no…

brincadeiras de faz de conta, jogos de construção, oficinas de brinquedos, jogos de regras e brincadeiras antigas. O gerenciamento desse espaço ficará sob a responsabilidade das crianças de educação infantil. 2. Operacionalização Conversa com as crianças sobre a brinquedoteca. Visita a uma brinquedoteca. Escolha do local para a arrumação da brinquedoteca. Campanha em toda a escola para aquisição dos brinquedos para a brinquedoteca. Aquisição de sucatas para a oficina de brinquedoteca.…

Estudos interdisciplinares II sob responsabilidade do professor Martinho Condini. OSASCO 2014 Sumário Introdução 3 Filosofia da Educação 4 Sociologia da Educação 5 Literatura Infantil..........................................................................................................................7 Conclusão e Relevância da leitura para a minha formação pedagógica......................................8

poemas em suas diversas formas. Conhecer as características do poema: rimas, versos e estrofes. Ampliar o repertório dos alunos com a apresentação de novos poemas. Resgatar e valorizar a cultura da comunidade. Conhecer poemas consagrados da literatura brasileira. Identificar rimas em poemas. Identificar e usar comparações, imagens e metáforas. Estudar poemas sobre a terra natal de diferentes autores. Aprimorar os poemas produzidos. 4- Desenvolvimento: O desenvolvimento do…

| | I Encontro Pedagógico 2013 Tema – A Literatura como proposta de felicidade: práticas de leitura e formação do leitor “A arte é sempre uma proposição de felicidade.” Mário de Andrade Facilitadoras: Elena Maria Babilônia Santos Fabiana Ferreira dos Santos Leila Soares Damaceno Reis Criando pontes entre textos e possíveis leitores O trabalho com a literatura nos anos iniciais do Ensino Fundamental tem como intenção primordial formar leitores

criança desenvolve todo seu potencial mental e social e, acreditando que para isso ocorrer, devemos pensar numa educação infantil pensada para a criança e não com uma visão adultocêntrica onde os adultos pensam em tudo como adulto, e sim pensando como crianças, para poder entender seu desenvolvimento em todos os aspectos. Vários elementos deveriam estar presentes na educação infantil, com características capazes de proporcionar uma educação de qualidade, acreditamos que uma delas é a…

intuito de raciocínio, regras. Material de artes, papel sulfite A4, lápis de cor entre outros. Valor de qualquer quantia doada através do site para manter a instituição e suas necessidades. Foco: Livros da literatura infantil, infanto juvenil, livro de artes, livros brinquedos, literatura clássica e internacional, Cd's educativos. O que não combina as doações: Livros didáticos. Não trabalha com as coisas da moda. Ex: Peppa Pig, Galinha Pintadinha e etc, etc. Necessidades…

elaboração do Projeto Interventivo voltado para a leitura e escrita, focando também a auto-estima. Por meio de oficinas os professores objetivam integrar a literatura com práticas que estimulem a criança a compreender a leitura de forma lúdica e prazerosa, estimulando assim o gosto pela leitura e escrita e em conseqüência elevando a auto-estima. II. Objetivo geral Utilizar oficinas de leitura para que o aluno sinta a necessidade de ler e escrever, vivenciando a leitura de forma prazerosa.

RELATO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA ALFABETIZANDO E LETRANDO COM OS GRANDES MESTRES DA LITERATURA INFANTIL Alessandra da Silva “Prêmio Professores do Brasil - 3ª Edição” Categoria: Séries/Anos Iniciais do Ensino Fundamental Alfabetizando e Letrando com os Grandes Mestres da Literatura Infantil SP Sumário 2 Síntese da Experiência Esta experiência está sendo realizada no ano de 2008 com uma turma de 1ª série do ensino de oito anos. Ela tem por objetivos proporcionar…