Oficina Lingua Portuguesa 3

que é elaborado em versos, ás vezes com ritmos e formas diferentes. Nesse sentido o aluno desenvolverá os aspectos da leitura e escrita embasados no gênero textual poema. 3. Objetivos: 3.1 - Objetivo Geral: Elaborar a conceituação do que vem a ser poema, percebendo que canções, cantigas de roda, trava-línguas,repentes ,quadras,cordel são poemas.Definir que a poesia é a arte de criar imagens,sugerir emoções por meio de uma linguagem em que se combina sons,ritmos e significados…

todas as disciplinas dando ênfase à Língua portuguesa e Matemática. 2. PALAVRAS-CHAVE Tecnologias; informática; recurso; aprendizagem. 3. METODOLOGIA Para otimizar o espaço do “Laboratório de Informática” e dinamizar as aulas em todas as turmas da turma da Escola, desenvolveremos este projeto que teoriza a prática e busca apoiar os conteúdos desenvolvidos em sala de aula e trabalhados ao longo do ano letivo. Inicialmente será realizada uma oficina de 4 horas, ministrada pelo…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO...........................................................................................................9 REFERÊNCIAS..........................................................................................................10 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho busca ações pedagógicas que obtiveram êxito na rede escolar de ensino de educação básica. Permite-nos uma

ISSN 1518-7632 Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem - Unisul Gêneros textuais e ensino-aprendizagem Adair Bonini Maria Marta Furlanetto (Orgs.) Tubarão - SC v. 6, n. 3, p. 337-584, set./dez. 2006 Pede-se permuta We ask for exchange On demande l´échange Se pide intercambio Contato: Unisul - Universidade do Sul de Santa Catarina Campus Tubarão Biblioteca Universitária - Setor de Periódicos Av. José Acácio Moreira, 787 - Dehon Tubarão - SC - Brasil - 88704-900…

modificar nada, tamanho de letra, formato do papel, etc., precisamos que todas estejam padronizadas, isto agiliza o processo! Atenção, a margem está maior à esquerda pois as planilhas ficarão nas pastas. Mantenha as planilhas como estão!!!! 3 – Preencha tudo na parte da frente, se precisar, use outra(s) planilha(s), numerando as páginas, o verso deve ficar em branco. 4 – As planilhas podem ser preenchidas manualmente. Caso opte por preencher no computador, somente a…

SANTOS ANDRÉA DE BARI ADRIANA DREUX RICARDO PACHECO TODA A FORMA DE EXPRESSÃO É UMA FORMA SOCIAL. ““... língua errada do povo/ língua certa do povo/ Porque é ele que fala o português gostoso do Brasil.../” (verso do poema Evocação do Recife, de Manoel Bandeira). PRAIA GRANDE 2014 ENSAIO CRÍTICO TODA A FORMA DE EXPRESSÃO É UMA FORMA SOCIAL. ““... língua errada do povo/ língua certa do povo/ Porque é ele que fala o português gostoso do Brasil.../”. (verso do poema Evocação do Recife

indios. Esse periodo foi marcado pela resistência aos costumes étinicos e hábitos diferentes . A ação expedicionária e colonizadora dos portugueses No século XIII o reino português se constituiu como território fixo e o dialeto local ,tornou-se lingua oficial. Devido a guerra entre Inglaterra e França os portugueses dominaram o comercio marítimo,ficando a cidade de Lisboa como ponto de reunião dos mercadores,contribuindo assim para o enriquecimento da burguesia lusitana. Muitos…

entretenimento. Segundo SGARIONI (2008) A leitura em si amplia a capacidade crítica da criança e do adolescente em uma relação de mão dupla: tanto a obra como as questões de mundo. Sem dúvida a angustia de muitos professores, principalmente de língua portuguesa é o fato de que seus pequenos muitas vezes jamais leram um livro na vida por iniciativa própria, exatamente porque os mesmos não olham para a leitura com um olhar positivo e sim como uma obrigação, e esse olhar traz consigo todo…

oficina Oficina Língua Portuguesa III - Parte I Autora Profª. Márcia Arouca 2 oficina Oficina de Língua Portuguesa III - resumo e resenha Sumário AULA 1: Resumo e resenha (2 horas/aula). AULA 2: Definição de resumo, condições de produção e exercícios (2 horas/aula). AULA 3 : Procedimentos de sumarização, apagamento e exercícios (2 horas/aula). AULA 4: Procedimentos de sumarização, generalização e exercícios (2 horas/aulas). AULA 5: Procedimentos de sumarização, referência ao autor

CONSCIÊNCIA NEGRA Pinheiro Machado Novembro, 2011 1. Identificação: 1.1 Titulo do Projeto de ensino: Semana da Consciência Negra 1.2 Componentes curriculares : História Geografia Língua Portuguesa / Espanhol Arte 1.3 Público Alvo: Alunos da 5ª, 6ª, 7ª e 8ª séries, professores e funcionários. 2. Objetivos: 2.1. Objetivos gerais: Desenvolver no ambiente escolar a consciência crítica e reflexiva acerca do negro no…