Oficina Do Pcn De Matematica Primeiro Ciclo

Monitoramento e Avaliação Educacional e um grupo de Professores Coordenadores das Oficinas Pedagógicas de diferentes Diretorias de Ensino. Implantada, como piloto, em agosto de 2011, teve como foco o 6º ano do Ensino Fundamental (Ciclo II) e a 1ª série do Ensino Médio. A versão 2012, por sua vez, ampliou sua abrangência e passou a contemplar quatro anos/séries distintos/as: o 6° e 7° do Ensino Fundamental (Ciclo II) e a 1ª e 2ª do Ensino Médio. Essa ação, fundamentada no Currículo…

Endereço para correspondência: Rejâne Maria Lira da Silva, Departamento de Zoologia, Instituto de Biologia, UFBA, Campus Universitário de Ondina, Salvador, Bahia, 40.170-210. E-mail: rejane@ufba.br. *Apresentado no I Seminário de História do Ensino de Matemática e Ciências, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal, 2008. Segundo dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB/MEC, 2007), o Brasil apresentou média de 3,8 e 3,5 para o ensino fundamental (séries…

injustiça” (Romanos 1:18), pois “o Senhor faz justiça e defende a causa dos oprimidos” (Salmo 103:6). Dedico também aos professores que desejam ensinar a verdade e a todos que buscam um aprendizado sem barreiras e justo. 4 AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar agradeço a Cristo, meu Senhor e Rocha eterna, sem o qual a realização deste trabalho não seria possível, pois “nEle estão escondidos todos os tesouros da sabedoria e do conhecimento” (Colossenses 2:3). Agradeço também: − …

Educação Matemática para subsidiar o trabalho, permitindo assim que o conhecimento tenha sentido em situações que os alunos se propõem a resolver para melhoria das questões sócio-ambientais. Observando o cotidiano dos alunos nas salas de aula, constatou-se que há um grande número de crianças com dificuldade no que diz respeito à construção de conceitos matemáticos e que apresentam grande desinteresse pela área de conhecimento abordada. A proposta de trabalho intitulada: “Na trilha da…

idade. Alguns aspectos são significativos quanto aos alunos das séries iniciais onde a classificação passa a ocorrer por promoção, ou seja, a aprovação é automática para os alunos do 1º ao 5º ano. Segundo a LDB este sistema evita evasão escolar nos primeiros anos, sendo assim o rendimento escolar passa a ser acumulativo. A antiga recuperação dada no final de cada ano letivo, caso o aluno não alcançasse a média suficiente para passar, passa a ser trabalhada paralelamente ao período…

conclusão do Ensino Fundamental, ou equivalente, poderá ser feito através de (Figura 1): • processo seletivo, aberto ao público ou conveniado, para o primeiro período do curso; ou • transferência, para período compatível. Com o objetivo de democratizar o acesso ao curso, pelo menos 50% (cinquenta…

O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CONCEITOS EM MATEMÁTICA: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS MIGUEL, José Carlos – UNESP GT: Educação Matemática / n.19 Agência Financiadora: Não contou com financiamento O presente estudo decorre de questionamentos sobre a prática escolar e a busca de compreensão das dificuldades enfrentadas por professores e alunos para lidar com os conceitos matemáticos. Trata-se de reflexão que assenta-se sobre ações práticas de formação de professores desenvolvidas no contexto…

de secretarias estaduais e municipais de educação, instituições representativas de diferentes áreas de conhecimento, especialistas e educadores. Nesse processo foram produzidos e encaminhados ao MEC aproximadamente setecentos pareceres. Nosso primeiro contato com os PCNs deu-se em 1995 quando recebemos o material no Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE/UFG), onde atuo 14 como professora no ensino fundamental. Em abril de 1996, juntamente com outros…

Biológicas e da Saúde na Universidade Presbiteriana Mackenzie como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciado em Ciências Biológicas. ORIENTADOR: Prof. Dr. Rinaldo Molina São Paulo Epígrafe "Há três métodos para ganhar sabedoria: primeiro, por reflexão, que é o mais nobre; segundo, por imitação, que é o mais fácil; e terceiro, por experiência, que é o mais amargo". Confúcio Agradecimentos Agradecemos a todas as pessoas, familiares e amigos, que nos ajudaram no…

SÃO PAULO – UNIBAN MARISTELA PEREIRA DOS SANTOS EDUCAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: Uma investigação sobre Grupo de Estudos no coletivo escolar SÃO PAULO 2011 MARISTELA PEREIRA DOS SANTOS MESTRADO ACADÊMICO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EDUCAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: Uma investigação sobre Grupo de Estudos no coletivo escolar…