Oficina De Relações étnico Raciais Aula Tema 9

integral, a sua formação para o exercício da cidadania, para o prosseguimento de estudos e para o trabalho. Específicos Possibilitar ao ser humano o desenvolvimento harmonioso em suas dimensões física, social, emocional, cultural e cognitiva nas relações individuais e sociais; Valorizar todo o corpo docente do ensino público como garantia de padrão de qualidade; Formar a criança e o adolescente, objetivando o desenvolvimento de suas potencialidades como elementos de…

(Medida 1:1 = 20,5 x 27,5) - (8 A) MEC - Doc Base DOCUMENTO FINAL - print.job => 05/27/2010 => 15:08:33 => (Medida 1:1 = 20,5 x 27,5) - (8 A) 8 MEC - Doc Base DOCUMENTO FINAL - print.job => 05/27/2010 => 15:08:33 => (Medida 1:1 = 20,5 x 27,5) - (9 A) APRESENTAÇÃO Com a realização da Conferência Nacional de Educação (Conae), no período de 28 de março a 1º de abril de 2010, o Ministério da Educação cumpriu o compromisso institucional de sua organização,…

Estrutura do Curso .................................................................................................................. 8 Sua Semana de Curso ............................................................................................... 9 Profissionais Envolvidos ......................................................................................... 11 Biblioteca Digital…

Profissional na área de serviços e apoio escolar, bem como em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. §1º Compreende-se a docência como ação educativa e processo pedagógico metódico e intencional, construído em relações sociais, étnico-raciais e produtivas, as quais influenciam conceitos, princípios e objetivos da Pedagogia, desenvolvendo-se na articulação entre conhecimentos científicos e culturais, valores éticos e estéticos inerentes a processos de…

..... 38 6. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO: .................................. 14236 7. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM14437 8. TRABALHO ACADÊMICO DE CONCLUSÃO – TAC: ....................................... 14638 9. ATIVIDADES COMPLEMENTARES ................................................................. 14738 10. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: .............................................. 14739 10.1 PRÁTICA EDUCATIVA E ESTÁGIO SUPERVISIONADO ..........

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FFCLRP - Departamento de Psicologia e Educação Programa de Pós-graduação em Psicologia VIVÊNCIAS DE DISCRIMINAÇÃO RACIAL NA ESCOLA PÚBLICA DE UM GRUPO DE JOVENS NEGROS Adriana Cristina Guimarães RIBEIRÃO PRETO 2010 ADRIANA CRISTINA GUIMARÃES VIVÊNCIAS DE DISCRIMINAÇÃO RACIAL NA ESCOLA PÚBLICA DE UM GRUPO DE JOVENS NEGROS Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de…

..................................... 43 FREITAS, Luiz Carlos de CICLOS, SERIAÇÃO E AVALIAÇÃO: CONFRONTO DE LÓGICAS ..................................................................................................... 48 GARCIA, Olgair Gomes A AULA COMO MOMENTO DE FORMAÇÃO DE EDUCANDOS E EDUCADORES .......................................................................... 52 N I GONÇALVES, Luiz Alberto Oliveira & SILVA, Petronilha Beatriz Gonçalves O JOGO DAS DIFERENÇAS: O…

e Marilene Rosa. Obrigado pelo exemplo de profissionalismo e dedicação. RESUMO Em nosso trabalho discutimos a questão do preconceito racial contra os indivíduos afro-brasileiros, um problema evidente e ainda não resolvido. Analisamos seus pressupostos e suas consequências, tanto para esse grupo diretamente, como para a construção e desenvolvimento da nação brasileira,…

Revisão dos números 1 à 5 com atividade xerografada. PLANEJAMENTO DE 30 DE JUNHO A 13 DE JULHO RECESSO ESCOLAR PLANEJAMENTO DE 14 A 31 DE JULHO OBJETIVOS GERAIS: Proporcionar rever o conhecimento dos alunos da educação infantil acerca dos temas que envolvam: matemática, meio ambiente, cidadania e linguagem. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Relembrar os estímulos de mudança prática de atitudes e a formação de novos hábitos com relação à utilização dos recursos naturais. • Levar…

Geraldini, pelo incentivado ao mestrado – e pelos anos compartilhados. À professora Maria Victoria Benevides, exemplo de intelectual, foi a maior responsável por eu ter concluído essa dissertação. Obrigado por incutir em mim o interesse pelo tema, por acompanhar essa pesquisa em todos os momentos e, sobretudo, por sua dedicação ímpar. Aos professores Flávia Schilling e Celso Beisiegel pelas importantes considerações expostas durante o exame de qualificação. A Carlos Ramiro…