Oficina De Portugues Parte 2

maneira respeitosa. Não deixe o texto fragmentado. Leia vários tipos de textos em jornais, revistas, livros etc. Equipe de Português 2 Núcleo de Provas - Telecurso 2000 Treine, escreva vários tipos de textos. Assim você ficará mais à vontade ao usar a linguagem escrita. A lógica de estruturação de um texto vai determinando, simultaneamente, a distribuição das partes, que deve conter: começo, meio e fim. Observação: Parágrafo: é o recuo da margem esquerda que se…

Fonética Em espanhol pronunciamos as letras da seguinte forma: vogais - a - sempre aberta ex - plátano e,o - sempre fechados - ex: México i,u - como em português - ex: libro consoantes: as que tem sonoridades diferentes são: c - antes de "e", "i" é interdental - ex: cocina, cerveza antes de "a", "o", "u" como em português - ex : cargar, compone z - antes de vogais ou no final das palavras tem o mesmo som do "c"antes de "e ", "i" ex - taza, feroz ch soa…

.......07 Atividades Desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental: EJA.......................................................09 1 – Dados de identificação da instituição...................................................09 2 – Breve descrição da instituição: física e cultural....................................09 3 – Objetivo do estágio...............................................................................11 4 – Contato com a escola............................

valorizada; entretanto, é rica e permite muitas possibilidades de trabalho a serem pautadas em situações reais de uso da fala e na produção de discursos, nos quais o aluno se constitui como sujeito do processo interativo. Produzir textos faz parte de nosso dia a dia na escola, ocorrendo em todos os espaços e no decorrer de nossas vidas. A todo e qualquer momento, estamos frente a situações em que se faz necessária a produção textual escrita ou oral, por isso é essencial que…

A metodologia das Oficinas Inclusivas Diagrama conceitual Resumo metodológico A metodologia e o formato das oficinas, com suas Dinâmicas e Provocações, são iguais para todos os públicos beneficiários, diferenciando-se apenas na forma de convocação dos participantes. 1) Oficina para adolescentes e jovens em ambientes educacionais - As Oficinas Inclusivas para adolescentes e jovens têm por…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 1 IDENTIDADE DO ESTAGIÁRIO 06 2 DIAGNÓSTICO DA ESCOLA CAMPO 07 3 PORQUE ESTÁGIO PARA QUEM NÃO EXERCE O MARGISTÉRIO 10 4 ANÁLISE DO ARTIGO “PEDAGOGIA DE PROJETOS” 12 5 ANÁLISE DO PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA CAMPO 15 6 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA 17 7 RELATÓRIO DO PROJETO PREFEITURA NOS BAIRROS 20 8 PLANO DA OFICINA TEMÁTICA 21 9 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DA OFICINA 23 10 RELATÓRIO DE SEMI-REGÊNCIA 24 11 PESQUISA…

desenvolvimento da interdisciplinaridade, da contextualização, da identidade, da diversidade e da autonomia. RESUMO Diante do quadro da educação no Brasil e principalmente no Estado da Bahia, percebemos que o Centro Integrado de Educação de Conde, faz parte deste contexto, e se mudar a visão pedagógica estaremos contribuindo para sanar as deficiências educacionais e promover um melhoramento nos níveis de aprendizagem significativa. Tal comportamento exigirá do corpo discente e…

município de Marapanim é considerado o Berço do Carimbó, queremos com este projeto valorizar esta rica cultura local, através da interdisciplinaridade na escola Francisco de Sales Neves com os alunos do ensino fundamental maior e a comunidade em geral. 2- OBJETIVOS 2.1GERAL Sensibilizar a comunidade escolar da importância do carimbó com intuito de valorizar os aspectos socioculturais do município, respeitando direito, deveres de cada cidadão. 2.2 ESPECÍFICOS Estimular a curiosidade…

Você acessou como MARIA DA CRUZ MENDES DAS CHAGAS SILVA Extensão OF_PORT2_20141 Questionários Aulas: Oficina de Língua Portuguesa II SAIR Revisão da tentativa 1 Oficina de Língua Portuguesa II Atividade Avaliativa Conteúdo Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa Emissão Certificado - Oficina de Língua Revisão da tentativa 1 Portuguesa II Terminar revisão Iniciado em Com pletado em Tem po em pregado terça, 25 fevereiro 2014, 20:04 quarta,…

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES COM RECURSOS DA INTERNET1 Dayane Ribeiro da Silva 2 Greice da Silva Castela 3 Elenita Conegero Pastor Manchope 4 Ruth Ceccon Barreiros 5 1. Introdução Este artigo tem o objetivo de relatar a experiência de uma das oficinas ministradas no projeto de extensão “Ação na escola: em prol da leitura e da cidadania”. Este projeto é desenvolvido pela UNIOESTE, em parceria com a Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SETI) junto a