Oficina De Portugues Leia O Conjunto De Palavras Abaixo

| |[pic] |Entende-se estilo como o conjunto das escolhas lingüísticas feitas por um falante, em uma dada situação comunicativa. Diante disso, leia com | | | | | |bastante atenção o poema abaixo transcrito: | | | | | |

educando. (2001, p.15). FREIRE: Como professor não me é possível ajudar o educando a superar sua ignorância senão supero permanentemente a minha. Não posso ensinar o que não sei. Mas, este, repito, não é osaber de que apenas devo falar e falar com palavras que o vento leva. É saber pelo contrário, que devoviver com os educandos. O melhor discurso sobre ele é o exercício de sua prática. (1996, p.107).RIOS: [...] uma visão de professor e educação que me parece mais correta – a de mediador,…

MANUAL DE INSTRUÇÕES Introdução Leia o manual a Leia com atenção este manual e guarde-o par futuras consultas. Lendo o manual, você conseguirá obter o rendimento máximo deste notebook. Notas especiais • As fotos e os desenhos exibidos neste manual são de caráter meramente ilustrativo. Especificações sujeitas a alterações sem prévio aviso. • As seqüências de acesso às caixas de diálogos do sistema operacional Windows e de seus respectivos menus exibidos neste manual foram…

exatamente na prova de DATILOGRAFIA. Portanto, todo o cuidado é pouco! “Cata milho” ou “patilógrafo” dificilmente será aprovado nesse tipo de prova. Quem sonha alto e pretende ser exímio “datilógrafo”, tem que reaprender a digitar dentro da técnica e com rapidez. Basta que leia, com atenção, todas as orientações que constam na obra e, principalmente, treine muito por meio dos textos nela apresentados. PRIMEIRA PARTE. INSTRUÇÕES PARA O APRENDIZ. Não movimente os…

Rios sem discurso João Cabral de Melo Neto Quando um rio corta, corta-se de vez o discurso-rio de água que ele fazia; cortado, a água se quebra em pedaços, em poços de água, em água paralítica. Em situação de poço, a água equivale a uma palavra em situação dicionária: isolada, estanque no poço dela mesma, e porque assim estanque, estancada; mais: porque assim estancada, muda, e muda porque com nenhuma comunica, porque cortou-se a sintaxe desse rio, o fio de água por que ele…

Tema Preconceito racial Série Ensino Fundamental (5ª e 6ª séries) Previsão de duração 3 aulas de 50 minutos Objetivos Gerais Discutir preconceito racial Aspecto sistêmico focalizado Referência pronominal – lo/la/los/las PRÉ-LEITURA A) Leia o seguinte trecho de um artigo publicado em um jornal paulista. Você não ficaria ofendido se o chamassem de preguiçoso só porque você é gordo? Não é correto dizer que a pessoa é avarenta porque é judia, nem dizer que é burra porque…

Metodologia de Língua Portuguesa Este roteiro tem como objetivo orientar seu percurso por meio dos materiais disponibilizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Assim, para que você faça um bom estudo, siga atentamente os passos seguintes: 1. Leia o material didático referente a cada aula. 2. Assista às aulas na sua unidade e depois disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem para você. 3. Responda às perguntas referentes ao item “Habilidades” deste roteiro. 4. Participe…

linguística falada ou escrita, de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal.” Para você entender bem o que seja um texto e para poder julgar suas próprias produções textuais e ver se são realmente bons textos, leia o que se segue e avalie: podemos dizer que seja um texto? Justifique sua resposta. “O carnaval carioca é uma beleza, mas mascara, com o seu luxo, a miséria social, o caos político, o desequilíbrio que se estabelece entre o morro…

Midori, e o primeiro filho do casal, Takeshi, desembarcaram no porto de Santos, vindos de uma longa e cansativa viagem do Japão, onde nasceram. Eles não tinham parentes, nem amigos no Brasil, para ajudá-los a se estabelecer. Também não falavam Português. Sabiam apenas que fugiam da fome e da pobreza, e procuravam trabalho na lavoura. De Santos, foram de trem para a Cidade de São Paulo. Lá receberam ajuda na Hospedaria dos Imigrantes e saíram em busca de trabalho, pelo interior do Estado. Até se

Análise e interpretação de texto (compreensão geral do texto; ponto de vista ou ideia central defendida pelo autor; argumentação; elementos de coesão; inferências; estrutura e organização do texto e dos parágrafos). Prof.ª Zenaide Branco Texto – é um conjunto de ideias organizadas e relacionadas entre si, formando um todo significativo capaz de produzir interação comunicativa (capacidade de codificar e decodificar). Contexto – um texto é constituído por diversas frases. Em cada uma…