Oficina De Musica Com Verbos

Escollos gramaticales El Gerundio Es una forma verbal que expresa circunstancia. Funciona fundamentalmente como adverbio, por cuanto, modifica la significación del verbo (acción principal), se forma con las terminaciones ando, endo, iendo: cantando, comiendo, partiendo, etc. Usos correctos a) Como acción anterior a la principal * Siguiendo sus instrucciones, le enviamos los informes que solicita. * Llegó a la orilla, nadando rápido * Estudiando el expediente, tomaremos…

Primeiro chá Depois de dançarem Diogo Dias Fez o salto real Oswald de Andrade Verbo crackar Eu empobreço de repente Tu enriqueces por minha causa Ele azula para o sertão Nós entramos em concordata Vós protestais por preferência Eles escafedem a massa. Sê pirata Sede trouxas Abrindo o pala Pessoal sarado Oxalá eu tivesse sabido Que esse verbo era irregular Podemos notar que o autor utiliza dos recursos gramaticais para denunciar uma…

1ª Oficina de Intervenção (PIP) Gêneros textuais e Suportes textuais ROTEIRO DA OFICINA PARA O DIA D (PIP) Dados da oficina CONTEÚDO: Diversos gêneros textuais e suportes textuais HABILIDADES: Diferenciar suporte textual e gênero textual; Conhecer diferentes tipos de suporte textual; Conhecer os diferentes tipos de gêneros textuais; Relacionar gêneros que predominam em suportes específicos; Analisar o suporte e as implicações sociais e ideológicas. PROCEDIMENTOS: Atividades em grupos;

de enredo. Conceitos de tempo e espaço nas narrativas; reescrita de narrativa com base nos conceitos de tempo cronológico e tempo histórico; interpretação de narrativa por meio de imagem; análise de tempo e espaço em linguagem verbal e audiovisual; verbo e advérbio. Compreender os conceitos de tempo/espaço como partes importantes para a construção do sentido de uma narrativa. Ilustrar momentos de uma história, apresentando a mudança de ambiente, bem como a passagem de tempo. Texto;…

sentimentos e se sensibilizar com os problemas alheios. Pensando em uma forma de despertar o prazer pela leitura e pela escrita, a criatividade, a sensibilidade destas crianças, opto por trabalhar com a poesia associada a diversas formas de arte, como a música, dança, desenho, pintura, etc., pois sei que assim agindo, posso favorecer o aflorar de emoções e sentimentos, a reflexão sobre a vivência e a interpretação da realidade em meus alunos, de uma maneira lúdica e prazerosa.…

Avaliação Identificar os tipos de frases dentro do texto. Utilizar corretamente as classes gramaticais para melhoria do repertório vocabular e aplicabilidade na escrita. Dominar as regularidades ortográficas. Gramática: Uso da vírgula; Verbos no imperativo; Frase e pontuação; Numeral, pronome. Ortografia: Palavras com som de X Emprego do S, SS, Ç, C e SC Exercício do livro referente à gramática. Escrita de uma lista de palavras de acordo com as normas gramaticais. Estudos de textos para

sempre redigidos com verbos no infinitivo que indicam ação. Público-alvo são as pessoas que serão beneficiadas com o projeto de sustentabilidade. CULTURA EM AÇÃO Cultura em Ação é um projeto de sustentabilidade social, cujo objetivo é o desenvolvimento da cultura, inserção no meio social e a busca por uma sociedade igualitária. Para isso o projeto vem oferecer oficinas de teatro, dança, música, além de esportes, tais como, vôlei, capoeira, futebol, etc. As oficinas culturais…

oficina Oficina Disciplina Língua Portuguesa III - Parte II Autora Profª. Márcia Arouca 2 oficina Aula 10 - Presença da “voz”do resenhador e da “voz” do autor do texto Objetivo: Conhecer a “voz” do resenhador e a “voz” do autor do texto. Uma das características mais destacadas das resenhas é que apresentam “vozes” interagindo: a voz do resenhador e a voz do autor do texto resenhado, na perspectiva do resenhista. Algumas vezes a voz do autor da obra aparece em forma de citação direta,

texto não deve existir sem o TF. paráfrase O uso do Texto Fonte ajuda na delimitação do tema interpretaçã o Como começar? • Leia atentamente a proposta; • Analise-a: P => (cumprir todos os comandos da proposta) Explicitar o comando usando o mesmo verbo (copiar parte da proposta), se possível. ER => (Emissor/Receptor) define se há ou não interlocução no GT – bem definidos? GT => (Gênero Textual) Título? Subtítulo? 1ª/3ª pessoa? Diálogo? Assinatura? Data? Máscara? Tipos de…

currículos. Assim como Coordenadores que tem uma função mediadora, no sentido de revelar/desvelar os significados das propostas curriculares, para que os professores elaborem seus próprios sentidos, deixando de conjugar o verbo cumprir obrigações curriculares e passando a conjugar os verbos aceitar, trabalhar, operacionalizar determinadas propostas. Assim também como os auxiliares de apoio tem toda sua importância no auxílio aos professores em sala de aula. Nas funções de diretoria…