Oficina De Língua Portuguesa Respostas

Oficina de Língua Portuguesa Verificação de Aprendizagem Verificação de Aprendizagem - Tentativa 1 Question1 Notas: 1 (UNEB – BA) Assinale a alternativa em que, pluralizando-se a frase, as palavras destacadas permanecem invariáveis: Escolher uma resposta. a. Este é o meio mais exato para você resolver o problema: estude só. b. Só estudei o elementar, o que me deixa meio apreensivo. c. Meia palavra, meio tom - índice de sua sensatez. d. Passei muito inverno só. e. Estava só…

ter a oportunidade de contato com pessoas categorizadas e bem-informadas; ampliar as fontes de consulta para a resolução de problemas e a busca de respostas. A entrevista pode ser também coletiva. Por exemplo, todos os alunos podem um de cada vez fazer sua pergunta ao entrevistado. Para isso, o professor deve prepará-los para o registro das respostas e para a atitude de escuta atenta e comprometida, lembrando que todas as informações são importantes. Uma atenção especial deve ser dada à…

RESUMO O presente projeto de pesquisa discorre da identificação na evolução da Língua Portuguesa com os adventos sociais. A comunicação teve diversas modificações, tanto oral como escrita. Com o advento da internet, muitas mudanças sociais e culturais surgiram nas relações humanas. A língua não ficou isenta dessas transformações e vem sofrendo uma série de intervenções com a rede mundial dos computadores que chegou a constituir uma nova variação lingüística, o “Internetês”. O “Internetês”

Centro de Educação à Distância - Taquara PEDAGOGIA Libras Professora Tutora à Distância – Taquara, Novembro de 2012. As línguas expressam nossos sentimentos, pensamentos, ideias e muito mais. Por isso, desde pequenas nossas crianças são estimuladas a se expressarem utilizando sua língua materna, o português. Os surdos também possuem sentimentos, ideias e pensamentos próprios. Mas, como expressa-los? Já que não o podem fazer através da…

conhecimento humano não deve ser assumida como inata, mas sim como uma habilidade cognitiva. Assim, a habilidade é uma característica latente, devendo ser estimada por meio de modelos estatísticos de variáveis latentes, como os modelos de Teoria da Resposta ao Item (TRI). Diante dessas considerações, o presente trabalho adota como sinônimos os termos habilidade, proficiência e desempenho, embora se tenha conhecimento de que o desempenho não seja exatamente definido como a proficiência ou…

____________________________________ (i) Elas em (10), refere-se a pobres aves ou a tais coisas?______________________ (j) De que passarinhos se fala em (13)?______________________________________ 02 Os elementos destacados acima são elementos da língua que têm por função principal estabelecer relações textuais, são, portanto, recursos de coesão textual que remetem a toda uma sequência anterior ou posterior do texto. Os elementos de remissão a uma sequência anterior são chamados…

Oficina de Língua Portuguesa (Novo) Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa Revisão da tentativa 2 Iniciado em quinta, 29 maio 2014, 09:28 Completado em quinta, 29 maio 2014, 09:32 Tempo empregado 4 minutos 37 segundos Nota 7 de um máximo de 10(70%) Question1 Notas: 1 Identifique a opção cujas palavras completam corretamente os espaços em branco das frases. Não consigo entender __________ ele está tão atrasado. Talvez __________ o ônibus tenha demorado a passar. Bom, se…

000/1990 Número de Código para Pedidos: 21.715 Junta de Educação Religiosa e Publicações da Convenção Batista Brasileira Caixa Postal 320 20001 Rio de Janeiro, RJ Sumário UMA PALAVRA 5 INTRODUÇÃO 6 A BÍBLIA E COMO CHEGOU ATÉ NÓS 7 AS LÍNGUAS DA BÍBLIA 10 OS NOMES DA BÍBLIA 12 A AUTORIA DA BÍBLIA 16 O PLANO DA BÍBLIA 18 MANUSCRITOS 29 AS TRADUÇÕES DA BÍBLIA 34 A VERSÃO DE ALMEIDA 39 A VERSÃO DE FIGUEIREDO 46 A EDIÇÃO BRASILEIRA 49 COMO A BÍBLIA CHEGOU AO BRASIL 51 A…

Utilizaremos a globalização das áreas do conhecimento, no momento não será necessária a separação. “Avaliar a aprendizagem implica avaliar também o ensino oferecido.” (PCN –p.94). Segundo os PCN's da EJA "A área de Língua Portuguesa abrange o desenvolvimento da linguagem oral e a introdução e desenvolvimento de leitura e escrita." Nesse contexto o educando necessita conhecer os significados das palavras que está lendo ou aprendendo a ler. Este significado…

Como entendemos a produção de textos? Um dos objetivos a ser perseguido pela escola, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, é possibilitar que os alunos desenvolvam capacidades e competências que lhes permitam compreender e produzir textos, orais e escritos, de diferentes gêneros, para se tornarem competentes em relação ao uso da língua materna. Texto entendido, caro professor, “como qualquer produção linguística, falada ou escrita, de qualquer tamanho,…