Oficina De Língua Portuguesa Ensinar A Partir Dos Gêneros Textuais

fundamentais para a construção do letramento escolar, pois é por meio da linguagem que o ser humano age, criando e recriando um mundo que não é só fruto de projeções e representações individualizadas por meio da língua, mas resultado de práticas sócio-interativas. Daí, afirma-se que a língua é uma atividade constitutiva e criativa, que implica ação conjunta dos sujeitos em sua vivencia social, por esse motivo este estudo tem como objetivo aprofundar o conhecimento sobre a forma como o…

1 Universidade de Brasília Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS: ENSINO FUNDAMENTAL E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM FOCO DÂMARIS BACON CARVALHO BRASÍLIA 2012 2 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – INSTITUTO DE LETRAS DEPARTAMENTO DE LINGUÍSTICA, LÍNGUAS CLÁSSICAS E PORTUGUÊS - LIP A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS: ENSINO FUNDAMENTAL E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM FOCO Dâmaris Bacon Carvalho

grupo uniu-se a educadores de duas escolas públicas de São Paulo para, junto com eles, mergulhar na Prova Brasil, avaliação nacional realizada pelo MEC, com objetivo de medir o desempenho dos estudantes de 4ª e 8ª série do ensino fundamental em língua portuguesa e matemática. A colaboração dos professores, coordenadores e diretores das escolas foi fundamental para a realização de nosso trabalho e por isso agradecemos especialmente esses nossos parceiros reflexivos que generosamente…

TEXTO 1 - CONCEPÇÕES BÁSICAS 1. LINGUAGEM é a capacidade de se comunicar por meio de uma língua. 2. LÍNGUA é um sistema de signos convencionais usados pelos membros de uma mesma comunidade. Em outras palavras: um grupo social convenciona e utiliza um conjunto organizado de elementos representativos. 3. A COMUNICAÇÃO HUMANA é um processo que envolve a troca de informações, e utiliza os sistemas simbólicos como suporte para este fim. Estão envolvidos neste processo uma infinidade…

............................. 21 Língua Portuguesa................................................................................... 23 Produção de Texto .................................................................................. 29 Literatura.................................................................................................. 33 Língua Inglesa.......................................................................................... 39 Língua Espanhola.......................

reprodução deste volume, ou parte do mesmo, sob qualquer meio, sem autorização expressa do Unis-MG. 2 KAUS, Rebeca Nogueira Lourenço. Guia de Estudo – Comunicação e Expressão Varginha: GEaD-UNIS/MG, 2010.. 75 p. 4. Tipos de texto e gêneros textuais: Estrutura e funções. 5. Procedimentos e estratégias de construção de textos. 6. Hipertexto. I. Titulo. 3 REITOR Prof. Ms. Stefano Barra Gazzola GESTOR Prof. Ms. Wanderson Gomes de Souza Supervisora Técnica Profª.…

....................16 1. INTRODUÇÃO O processo de leitura nas séries iniciais do ensino fundamental é importante na vida do educando. Partindo dessa concepção ainda pode-se afirmar que todo ser humano se desenvolve a partir de necessidades que surgem ao longo da vida, fica explicitada a necessidade de já nas séries iniciais de haver incentivo por parte do professores e família ao acesso a leituras diversas, pois a prática da leitura leva ao desenvolvimento…

Graziela Lucci de Angelo REVISITANDO O ENSINO TRADICIONAL DE LÍNGUA PORTUGUESA Tese apresentada ao curso de Lingüística Aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas, como requisito parcial para obtenção do título de Doutor em Lingüística Aplicada na área de Ensino-Aprendizagem de Língua materna. Orientadora: Profª Drª Raquel Salek Fiad UNICAMP Instituto de Estudos da Linguagem 2005 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca…

ressurgindo e despertando um novo mundo de sentimento, criatividade e valorização atribuídos à infância. Segundo Lajolo e Zilbermam (1999), as primeiras obras publicadas, visando ao público infantil, apareceram na primeira metade do século XVIII. A partir daí, a literatura infantil foi tendo o reconhecimento dentro das condições e necessidade de que as crianças precisavam se apropriar para serem consideradas diferentes dos adultos. As histórias infantis criadas para esse público…

Noções de variação linguística Introdução Em boa parte dos vestibulares atualmente, há ênfase em verificar se o candidato conhece os diferentes usos possíveis de nossa língua. Discutiremos este assunto partindo da leitura do texto abaixo. cultural e geograficamente”. Essa diversificação na sociedade faz com que surja na língua a variação linguística, ou seja, pode-se perceber que a situação (formal ou informal), o grupo social a que o falante pertence, a região e a época em que vive…