Oficina De Lingua Portuguesa Novo Observe O Texto Abaixo

------------------------------------------------- Parte superior do formulário Parte inferior do formulário O TEXTO EM SALA DE AULA DO COMPREENDER PARA O REDIGIR Ilma Nogueira (UERJ / CIFEFIL) Uma das mais importantes formas de operações didáticas do ensino da língua é o aprimoramento da compreensão e interpretação do texto. Os novos conhecimentos lingüísticos, principalmente os incluídos no campo da lingüística textual, podem contribuir para promover a utilização autônoma de estratégias…

linguístico-gramático-discursivos, focando especificamente o uso da língua, as estratégias de leitura, a articulação dos parágrafos nos textos e os aspectos da coerência e da coesão, inserindo, ainda, temas políticos, sociais e econômicos contemporâneos, aderentes à área específica da carreira. OBJETIVOS: Desenvolver no aluno competências para o uso da língua escrita e falada, as habilidades e estratégias de leitura e o uso de coerência e coesão nos textos escritos.…

................. 6. O texto, enfim! ............................................................................... 7. Quem se lembra do título? ....................................................... 8. A vizinhança amiga ..................................................................... 9. A linguagem e os discursos...................................................... 10. O mundo dos textos ................................................................. 11. Novos patamares .............

objetividade precisamos conhecer a língua( seus recursos linguísticos básicos) para que possamos dar qualidade ao nosso texto. Mas não se assuste, embora não existam fórmulas mágicas, a leitura atenta de bons textos é de grande ajuda e valia. Ler e escrever são atos indissociáveis. Antes de mais nada, temos meios pelos quais pode ser facilitada a sua entrada no mundo da escrita. Fique calmo, não é um bicho de sete cabeças. Primeiro precisamos pensar a que o texto se destina,como…

.............. 6. O texto, enfim! ............................................................................... 7. Quem se lembra do título? ....................................................... 8. A vizinhança amiga ..................................................................... 9. A linguagem e os discursos...................................................... 10. O mundo dos textos ................................................................. 11. Novos patamares ..........

a partir de acontecimentos que envolviam atividades do colégio, fatos do dia-a-dia e outros ocorridos durante as aulas. O trabalho mostrou como uma seqüência didática sistematiza as características do gênero, possibilitando aos alunos produzirem textos adaptados às suas necessidades. Essa é uma ação de letramento, que visa tornar o aluno capaz de interagir numa sociedade multifacetada e que exige funcionalidade. PALAVRAS-CHAVE: Gênero textual, seqüência didática, desenvolvimento de…

LÍNGUA PORTUGUESA: 1. Leitura e interpretação de texto. 2. Coesão e coerência textual. 3. Flexão e emprego de classes gramaticais. 12 4. Sintaxe de concordância, regência e colocação. 5. Estrutura da oração e do período: aspectos sintáticos e semânticos LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS E GÊNEROS E TIPOS DE TEXTO Compreensão e Interpretação de Textos. Para expandir…

1 - Critica sobre o uso de estrangeirismo. O breve assassinato da língua portuguesa. Apesar de ser uma língua tão culta e polida, a língua portuguesa vem sendo assassinada. Não só pelo seu mau uso, mas também por aqueles que insistem em acrescentar palavras de origem estrangeira, no meio de frases, intitulando que se a palavra é estrangeira, “fica mais chique a pronúncia”. O que há de mais harmonioso aos ouvidos do que o uso correto do português, sem acréscimo de palavras estrangeiras,…

Elizabeth Detone Faustini Brasil Gisele Peres Zucolotto Johan Wolfgang Honorato Sara Freitas de Menezes Salles Tânia Mara Silva Gonçalves SEDU_Guia Enisno Medio.indd 1 21/10/2010 20:28:17 PROFESSORES COLABORADORES DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DE LÍNGUA PORTUGUESA – ANO I / 2009: Alcides Jesuína de Sousa Alexssandra Lopes N. Godoy Doraci Oliveira Bucker Edson B. Sacramento Iracilde de Oliveira Silva Irani Francischetto Frigério Johan Wolfgang Honorato Joicy da Fonseca Guimarães José da…

além de uma gravidez indesejada, o risco de se adquirir doenças sexualmente transmissíveis (DSTs) aumenta quando a prática sexual acontece de maneira desprotegida. Tendo em vista que as DSTs são tratadas de diferentes maneiras, analise as tabelas abaixo e assinale a opção que, corretamente, as correlaciona. Tabela 1 DST Tabela 2 Tabela 3 REINO A QUE PERTENCE O AGENTE CAUSADOR TRATAMENTO A Aids 1 Monera I Aguardar a reação do sistema imunológico sem…