Oficina De Lingua Portuguesa Novo Observe O Texto Abaixo

FINAL Ricardo Composição Gráfica – Londrina 2 Í N D I C E UNIDADE 1 - O Texto dissertativo Introdução. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 05 Texto 1- O casamento atual Anna N. de Faria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 05 Texto 2- Sair do útero. E depois? Jacob Pinheiro Goldberg. . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Analisando a estrutura da língua Elemento coesivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

TURNO Nº DE INSCRIÇÃO NOME DO CANDIDATO ESCOLA SALA ORDEM LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO INSTRUÇÕES GERAIS • O candidato receberá do fiscal: Um Caderno de Questões contendo 50 (cinquenta) questões objetivas de múltipla escolha. Uma Folha de Respostas personalizada para a Prova Objetiva. • Ao ser autorizado o início da prova, verifique, no Caderno de Questões, se a numeração das questões e a paginação estão corretas e se não há falhas, manchas ou borrões. Se algum desses…

requerem cabeçalho, referências bibliográficas, espaço para o texto (corpo da ficha) e local onde se acha a obra. As duas linhas iniciais são utilizadas para o cabeçalho com o título genérico, na primeira linha, e específico, na segunda, que também contém duas pequenas colunas à direita, para anotar o número do subitem (título específico) e das letras maiúsculas indicativas das demais fichas. As linhas seguintes são destinadas ao texto (corpo da ficha) e a última linha serve para a…

verbal, não verbal; formal e informal Textos orais e escritos 1. A comunicação humana A comunicação é inerente de todo ser humano. Comunicar é colocar em comum (communicare, do latim). Na comunicação há uma partilha entre o emissor e o receptor, portanto implica bilateralidade. Mesmo na autocomunicação, há uma comunicação do “eu” com o outro “eu”, o apreço. O ser humano serve-se da linguagem para se comunicar. Há diferença entre língua e linguagem. Língua é um tipo de linguagem.…

SELEÇÃO DE TEXTOS E EXERCÍCIOS LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - I PROFESSOR: Marisa dos Santos Dourado DEPARTAMENTO DE SAÚDE ALUNO: CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: 1º semestre, 2013 PLANO DE ENSINO – 2013 DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 1º SEMESTRE LETIVO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 HORAS / AULA EMENTA: O curso explora os aspectos linguístico-gramático-discursivos, focando especificamente o…

como VINICIUS DA SILVA RODRIGUES FERREIRA SAIR Você está aqui Extensão / OF_PORT_20122 / Questionários / Tentativa 2 Aulas: Aula 1 Conteúdo Verificação de Aprendizagem Emissão Certificado - Português Oficina de Língua Portuguesa Verificação de Aprendizagem Verificação de Aprendizagem - Tentativa 2 Question 1 Notas: 1 (ITA) Determine o caso em que o artigo tem valor qualificativo: Escolher uma resposta. a. Muito é a procura; pouca é a oferta. b

Oficina de Língua Portuguesa Verificação de Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em quarta, 18 abril 2012, 01:10 Completado em quarta, 18 abril 2012, 01:21 Tempo empregado 11 minutos 41 segundos Nota 10 de um máximo de 10(100%) Question 1 Notas: 1 Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial: Enviou de presente um livro para _____ e um disco para ______. Escolher uma resposta. a. mim – ti b. eu – tu c. eu – ti …

OFICINA DE REDAÇÃO ON LINE : TÉCNICAS BÁSICAS REDACIONAIS PROFESSORA VALQUIRIA PALADINO 2014.1 MÓDULO 1: QUALIDADES DA COMUNICAÇÃO ESCRITA: CLAREZA; CONCISÃO; ADEQUAÇÃO VOCABULAR; CORREÇÃO GRAMATICAL. OBJETIVOS Promover a aquisição de habilidades e o desenvolvimento de atitudes necessárias ao bom desempenho profissional dos magistrados. Demonstrar que um texto…

RELATÓRIO DA PEES II DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA Relatório de Estágio de Língua Portuguesa e Literatura apresentado na disciplina PEES II em Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Fundamental à Universidade de Caxias do Sul, no curso de Licenciatura Plena em Letras no período 2010/02. Supervisoras: Prof. Flavia Brocchetto Ramos Prof. Suzana Damiani Caxias do Sul 2010 SUMÁRIO 1. Introdução 03 2. Contextualização das atividades 04 …

inicial de alfabetização Luiz Carlos Cagliari PGM 2 – TEXTO: LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS .......................................... 22 Texto: leitura e produção do sentido Ingedore G. Villaça Koch PGM 3 – GÊNEROS TEXTUAIS: OBJETOS DE ENSINO ............................................. 46 Gêneros como objetos de ensino: questões e tarefas para o ensino Sandoval Nonato Gomes-Santos PGM 4 – COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS ................................................…