Oficina De Lingua Portuguesa 3

aos estudantes da rede pública, a partir do 5º. ano do Ensino Fundamental até o 3º. ano do Ensino Básico. São utilizadas três técnicas diferenciadas para ensinar a Língua Materna: a oração na palma da mão, o corpo morfológico e a cena fotografada. O objetivo da TS é apresentar uma forma prazerosa e lógica de estudar a língua portuguesa, contribuindo para o domínio de uma importante ferramenta para facilitar o acesso à cidadania plena. ABSTRACT Sustainable Portuguese: a technology for…

2. Língua Portuguesa: Trabalhar a receita da salada de frutas e registrar no caderno. 3. Matemática: Conversar sobre as frutas, sua importância e qual a fruta preferida da turma? Construir um gráfico, mostrando a importância deste instrumento para dizer da realidade. [pic] 4. Ciências: Pedir aos alunos que tragam de casa rótulos de alimentos que gostam de consumir. Falar sobre a pirâmide alimentar e construí-la. [pic] 5. Oficina Pedagógica: Oficina Culinária:

NEUSA APARECIDA PIROLA MANHARELLI PROPOSTA DE TRABALHO DE ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL OFICINA CURRICULAR: HORA DA LEITURA ITOBI/SP 2013 PROPOSTA DE TRABALHO HORA DA LEITURA 1.PUBLICO ALVO Alunos de 1ª ao 5ºano do Ensino Fundamental – Ciclo I 2. DURAÇÃO Aulas de 50 minutos 3. JUSTIFICATIVA As atividades desenvolvidas nas oficinas curriculares “hora da leitura”, visam enfatizar a leitura de diversos gêneros adequados aos alunos do ensino…

Oficina de Língua Portuguesa (Novo) Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa Revisão da tentativa 1 Iniciado em quarta, 11 setembro 2013, 21:17 Completado em segunda, 23 setembro 2013, 21:27 Tempo empregado 12 dias Nota 7 de um máximo de 10(70%) Question 1 Notas: 1 Leia o verso abaixo: Está provado, quem espera nunca alcança (Chico Buarque) O compositor cria uma relação de intertextualidade com qual provérbio popular? Escolher uma resposta. a. Antes tarde do que

O QUE É (E COMO SE FAZ) SEQUÊNCIA DIDÁTICA? O modelo de sequência está associado às pesquisas da aquisição da língua escrita através de um trabalho sistemático com gêneros textuais propostos pela escola de Genebra. Segundo Dolz, Noverraz e Scheneuwly (2004, p.97), “Sequencia didática é um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito”. Para esses autores, a SD “procura favorecer a mudança e a promoção dos alunos ao…

Oficina de Língua Portuguesa (Novo) Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Leia a frase abaixo: Achei aquela menina absolutamente antipática. A dupla de letras destacada é Escolher uma resposta. a. a sílaba tônica da palavra b. o fonema da palavra c. o dígrafo da palavra d. o encontro consonantal da palavra Question 2 Notas: 1 Imagine que uma pessoa, ao informar a outra sobre o falecimento de um conhecido, diga: “O Osvaldo

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA Sabe-se que uma língua pode apresentar variações devido às suas transformações no tempo (aspecto histórico) e no espaço (aspecto regional), quanto ao estrato social (diferenças entre os escolarizados e não escolarizados) quanto ao estilo (formal e informal) e quanto à modalidade (oral e escrita). Os pares de enunciados apresentados a seguir ilustram tais variações. Aponte o tipo de variedade lingüística que

pesquisa qualitativa e foram convidados três professores, sendo dois de História e um de Matemática que responderam, por meio de entrevista, a um questionário semiestruturado. A pesquisa evidencia que apenas o trabalho isolado do professor de língua Portuguesa não consegue obter êxito no processo de alfabetização funcional, o que exige que toda a escola se comprometa com essa tarefa. Os relatos dos colaboradores apontaram algumas deficiências dos alunos em relação à leitura, a…

aqui Extensão / OF_PORT3_20131 / Questionários / Tentativa 1 . Aulas: Oficina de Língua Portuguesa III Caderno de Atividades - Parte 1 Caderno de Atividades (PDF) Parte 1 Caderno de Atividades - Parte 2 Caderno de Atividades (PDF) Parte 2 Vídeo Aula Atividade Avaliativa Certificado Oficina de Língua Portuguesa III Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 …

exigências do mercado de trabalho onde prevalece a lei do conhecimento, é necessário que o aluno compreenda a função social e a razão de existir da língua escrita, percebendo que a escrita responde a uma necessidade de expressão e/ou comunicação. É a partir da consciência dessa necessidade, que nasce o desejo de aperfeiçoar a expressão, por meio de técnicas da língua e dos diferentes recursos oferecidos por ela. Compartilhando dessa orientação, este trabalho, a partir dos postulados de…