O QUE sequencia

O QUE É (E COMO SE FAZ) SEQUÊNCIA DIDÁTICA?
O modelo de sequência está associado às pesquisas da aquisição da língua escrita através de um trabalho sistemático com gêneros textuais propostos pela escola de Genebra.
Segundo Dolz, Noverraz e Scheneuwly (2004, p.97), “Sequencia didática é um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito”.
Para esses autores, a SD “procura favorecer a mudança e a promoção dos alunos ao domínio dos gêneros e das situações de comunicação” (2004, p.97). Segundo os autores, contem uma seção de abertura com a apresentação do estudo que será realizado. Devendo começar por uma produção inicial ou diagnostica, no qual o professor avaliara as capacidades já adquiridas dos alunos e as dificuldades. Após essa etapa, concentramos nas oficinas constituída de varias atividades e exercícios que permitam que o aluno aprenda as características temáticas e estilísticas do gênero trabalhado. Podendo variar o numero de oficinas de acordo com o conhecimento prévio do aluno e do andamento da sala. Na produção final, é a hora dos alunos colocarem em pratica todo conhecimento adquirido, e o momento de o professor conseguir avaliar o que o aluno aprendeu efetivamente do inicio ao fim.

Esse esquema da SD está voltado para o ensino da produção textual, oral ou escrita. Vale destacar que cada autor apresenta seus métodos com base no contexto da escola Genebra. Portanto, não se trata apenas de uma forma de organizar a aula com o ensino de gênero, mas na condução da metodológica de uma serie de fundamentos teóricos sobre o processo de ensino aprendizagem.
Porém adotar esse modelo de SD na nossa realidade, requer algumas adaptações. O trabalho de Freitas em (2004) com alunos do ensino médio, demonstrou que os alunos sabiam sobre o gênero, não foi interessante pedir uma sequência diagnostica. Foi necessária uma remodelação da proposta da escola de Genebra, iniciando por um modulo que se