Oficina De Lingua Portuguesa 11

Página 5 I Justificativa e objetivo 5 a) Justificativa 6 b) Objetivo 7 II Requisitos de acesso 8 III Perfil profissional de conclusão 8 a) Perfil do Mecânico de Usinagem 10 IV Organização curricular 11 a) Organização do Curso de Aprendizagem Industrial Mecânico de Usinagem 12 b) Desenvolvimento Metodológico 14 c) Ementa de conteúdos 19 d) Organização das turmas 19 e) Prática Profissional em situação real de…

da Silva Freire Rejane Bezerra Barros Curso Técnico de Nível Médio em Logística, na forma Integrada, modalidade presencial IFRN, 2013 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 7 2. JUSTIFICATIVA 7 3. OBJETIVOS 11 4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 11 5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 12 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 13 6.1. 7. ESTRUTURA CURRICULAR PRÁTICA PROFISSIONAL 13 17 7.1.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 18 7.1.2. ESTÁGIO CURRICULAR…

para um inquérito. (8) “ – Onde estão os documentos de seus concursos?” (9) E as pobres aves se olharam perplexas, porque nunca haviam imaginado que tais coisas houvessem. (10) Não haviam passado por escolas de canto, porque o canto nascera com elas. (11) E nunca apresentaram de um diploma para provar que sabiam cantar, mas cantavam, simplesmente... (12) – Não, assim não pode ser. Cantar sem titulação devida é um desrespeito à ordem. (13) E os urubus, em uníssono, expulsaram da floresta…

55111652971800094869038100000 Introdução A Língua Brasileira de Sinais vem sendo cada vez mais alvo de interesse das mais diversas pessoas em seu aprendizado. O nosso objetivo é contribuir com a divulgação dessa língua, oriunda das comunidades surdas do Brasil, através de oficinas, cursos e disciplinas. As pessoas surdas desenvolveram essa língua de maneira natural como resposta ao processo inerente ao ser humano: a comunicação. Através dessa língua o seu pensamento pôde se expressar,…

(LA) tem por característica refletir sobre o processo ensino/aprendizagem da Língua e o seu uso no dia a dia, principalmente, em sala de aula, portanto, envolve os diversos domínios do saber. Cabe a LA valorizar as interações verbais em sala de aula, assim como incentivar a formação e qualificação do professor, além de relacioná-la com a prática em sala de aula. A LA além de refletir o processo ensino/aprendizagem da língua também realiza estudos sobre a interação verbal, a compreensão…

duas primeiras. Na primeira parte foram feitas leituras sistematizadas e fichamento de toda a obra de Betty Edwards, constituída de quatro livros traduzidos para a língua portuguesa3, três de seus livros originais, em inglês4, seu DVD de 1999 intitulado Drawing on the right side of the brain (sem legenda ou tradução para a língua portuguesa), e sua tese de doutorado de 1976. Utilizou-se também o resultado do trabalho de pesquisa do autor deste TCC, obtido por ocasião da participação no…

Ana Nilce Rodrigues Barasnevicius Doutora em Linguística pela USP (2001), Mestra em Língua Portuguesa pela PUC-SP. Graduada em Letras pela UNIMARCO-SP. Professora universitária em instituições privadas de ensino superior da cidade de São Paulo. Atua em Ensino a Distância desde 2005. Coesão e coerência Lembrando que o texto é uma unidade linguística concreta, percebida pela audição (oralidade) ou pela visão (escrita), é importante conhecer os mecanismos que constroem a…

programas de atendimento especializado na área da surdez; Produzir e distribuir materiais didático-pedagógicos específicos; Oferecer espaço socioeducativo envolvendo a comunidade surda e a comunidade ouvinte para promover a integração e o uso da Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS; Promover pesquisas que beneficiem a área da surdez, com ênfase na investigação dos processos de ensino-aprendizagem. PÚBLICO ALVO: Professores regentes de classes regulares, de classes especiais e de…

.........10 Questões 5 e 6...................................................................................................11 Questões 7 e 8...................................................................................................12 Questões 9 e 10.................................................................................................13 Questões 11 e 12...............................................................................................14 Questões 13 e 14......

Ferreira de Albuquerque Marcos Caetano França INSTITUIÇÃO DE ENSINO: EEFM Presidente Vargas- Crato –CE RESUMO O projeto interdisciplinar “ Ética e pluralidade na construção de uma escola cidadã”, desenvolvido por professores das disciplinas de Língua Portuguesa, Educação Física e Geografia, destinado aos alunos do ensino fundamental e médio da Escola de Ensino Fundamental e Médio Presidente Vargas, tem como principal objetivo, o desenvolvimento de ações pedagógicas que contemplem…