Oficina De Lingua Portugues Novo

de Oliveira Coelho e Juliana Melendres Copyright Universidade Positivo 2011 Rua Prof. Pedro Viriato Parigot de Souza, 5.300, Campo Comprido, Curitiba-PR. CEP 81280-330 Sumário Apresentação | 4 Linguagem e interação | 5 Língua e código: definições | 5 A linguagem como ponte entre remetente e destinatário | 7 Adequação no uso da linguagem | 9 | 13 Linguagem oral e linguagem escrita | 13 A linguagem não verbal | 14 …

linguísticas. - Exercitar a leitura de textos diversos. - Construir a introdução de textos, desenvolver e concluir. - Reconhecer textos coerentes e incoerentes; identificar os elementos coesivos. - Adquirir precisão no emprego do vocabulário de língua portuguesa. - Conceituar diferentes modos de enunciação: descrição, narração e argumentação. - Redigir memorandos, e-mails, entre outros com adequação vocabular e clareza. - Parafrasear textos técnicos. - Comunicar-se e transmitir…

Programa de Português do Ensino Básico Carlos Reis (coord.) Ana Paula Dias Assunção Themudo Caldeira Cabral Encarnação Silva Filomena Viegas Glória Bastos Irene Mota Joaquim Segura Mariana Oliveira Pinto Lisboa Março de 2009 Sumário Introdução I Parte: Questões gerais 1. Enquadramento: questões estruturantes e programáticas 2. Fundamentos e conceitos-chave 3. Opções programáticas II Parte: Programas 1. Organização programática: 1.º Ciclo 2. Organização programática:

Português se aprende cantando Darcilia Simões, Luiz Karol & Any Cristina Salomão (orgs.) PORTUGUÊS SE APRENDE CANTANDO Copyrigth @ 2005 Darcilia Simões Publicações Dialogarts (http://www.darcilia.simoes.com) Coordenadora/autora do volume: Darcilia Simões – darcilia@simoes.com Co-coordenador do projeto: Flavio García – flavgarc@uol.com.br Coordenador de divulgação: Cláudio Cezar Henriques: claudioc@bighost.com.br Diagramação e Revisão: Darcilia Simões – darcilia@simoes.com Logotipo:…

Aguiar e Roberta Sartore da Editora L&PM POCKET, identificados durante a pesquisa como tradutor I e tradutor II, respectivamente. Para realização desta pesquisa primeiramente levantamos a seguinte hipótese, “Os textos em língua portuguesa equivalem diretamente ao texto em língua inglesa?”, a partir disso realizamos algumas perguntas que conduziram o nosso trabalho. Por meio das questões analisamos os métodos de tradução e comparamos o texto traduzido com o texto original. Foi…

Bairro Vila Costa e Silva, é uma unidade de Ensino Fundamental, de tempo integral e atende a crianças do 1º ao 5º ano. As crianças frequentam a instituição diariamente e permanecem, obrigatoriamente, das 7h30 min às 15h30min. A instituição oferece oficinas, jogos propostos e reforço escolar no período oposto, que exploram as potencialidades e capacidades do aluno. 1.2 A população Atendida: Número de alunos e classes O corpo discente é formado por aproximadamente 250…

auxiliar o processo de ensino-aprendizado de pessoas surdas. Utilizando módulos que facilitem a alfabetização de crianças na faixa etária de 5 à 12 anos. No SIAS (Sistema de Alfabetização de Surdos) destacam-se módulos, os quais são: um tradutor de português para LIBRAS (linguagem oficial dos surdos), um editor de texto para auxiliá-los, um módulo de desenho, uma opção para jogos, um visualizador de imagens e uma opção para histórias infantis que auxiliem na alfabetização das crianças.…

O que significa ser um profissional na área de Ensino da Língua Inglesa. INTRODUÇÃO Este trabalho consiste em uma reflexão acerca do tema “a importância da formação continuada para os profissionais de Língua Inglesa”, em virtude da deficiência da formação inicial de muitos professores nessa área de atuação. Isso não quer dizer que apenas os docentes da Língua Inglesa passam por um processo de aprendizagem deficitário, mas também, os demais profissionais da Educação. Neste…

Oficinas de Redação A reprodução por qualquer meio, inteira ou em parte, venda, exposição à venda, aluguel, aquisição, ocultamento, empréstimo, troca ou manutenção em depósito sem autorização do detentor dos direitos autorais é crime previsto no Código Penal, Artigo 184, parágrafo 1 e 2, com multa e pena de reclusão de 01 a 04 anos. Reflexão Crítica ..................................................... 4 Prática da Língua ­ A Redação .............

* PEDROSA, Israel. Da cor à cor inexistente. Rio de Janeiro: Leo Cristiano Editorial Ltda. 5ª Ed.,1989, co-editado pela Universidade de Brasília. Complementar: WATSON, Lucy. Oficina de desenho. 1ª Ed brasileira. São Paulo: Ambientes e Costumes editora, 2011. HALLAWELL, Philip. A mão livre - linguagem