Oficina De Língua Portuguesa 3 Ensino Fundamental

Londrina de 08 a 10 novembro de 2011 - ISSN 2175-960X – Pg. 1060-1070 O ENSINO DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A BRINCADEIRA COMO FACILITADORA DO APRENDIZADO LARA FERREIRA DOS SANTOS1 Universidade Federal de São Carlos - UFSCar Introdução Uma criança ouvinte é exposta, desde seu nascimento, à língua utilizada por sua família, ou seja, à língua oral. Dessa forma a criança tem a oportunidade de adquirir uma língua natural, de fácil acesso e que permitirá a comunicação entre os membros da

UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE LETRAS PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS II PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: ESTRATÉGIAS LEITURA E INTEPRETAÇÃO ARISTEA R. DA SILVA JIDIDIAS R. DA SILVA PORTO DE MOZ 2012 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDÁGOGICA TEMA: ESTRATÉGIAS LEITURA E INTEPRETAÇÃO O ato de interpretar textos sempre foi um problema na educação, isto por que a maioria de nossos leitores não entender o sentido global do texto. O que…

SUMÁRIO 1. DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA 2 2. OBJETIVOS 2 2.1 OBJETIVO GERAL 2 2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 2 3. JUSTIFICATIVA 2 4. METODOLOGIA 3 5. CRONOGRAMA DO PROJETO 4 1. DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA O projeto será aplicado em uma turma de 2º ano do ensino fundamental, cuja escolha foi feita durante a observação do estágio supervisionado III, pois, percebe-se que é uma turma que não possui muito conhecimento sobre os cuidados com o meio ambiente além

no decorrer do período de Estagio Supervisionado I, voltado para o ensino da Língua Portuguesa nas séries do ensino médio da escola de campo EREM Dr. Walfredo Luiz Pessoa de Melo, situada na cidade de Tracunhaém, na Avenida Severino Lopes de Albuquerque, no bairro novo, S/N, telefone (81) 3646-1904, email: eremwlpm.ctijl@hotmail.com. 5 Desta forma este relatório abordará um pouco da realidade da educação nesta instituição de ensino, observando o rendimento dos alunos durante a execução…

concluem o ensino fundamental e médio saem da escola com muitos problemas em relação à leitura e escrita. Tendo em vista este contexto a pesquisa aqui apresentada tem como objetivo analisar a concepção teórica metodológica dos professores da rede municipal de ensino de Caucaia, e como se deu esse processo no âmbito escolar, no decorrer do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar -Gestar II, que é um programa de formação continuada semipresencial orientado para a formação de professores…

Ministério da Educação Departamento do Ensino Secundário Programa de Português 10.º, 11.º e 12.º anos Cursos Científico-Humanísticos e Cursos Tecnológicos Autores: João Seixas José Pascoal Maria da Conceição Coelho (Coordenadora) Maria Joana Campos Maria José Grosso Maria de La Salette Loureiro Homologação 23/05/2001 (10º Ano) 25/03/2002 (11º e 12º Ano) 1 ÍNDICE Pág. 1 – Introdução 2 2 – Apresentação 4 2.1 – Finalidades 6 2.2 – Objectivos

DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL II GOIANINHA - RN 2014 STEFANIA LOSA – RA 380569 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório de Estágio Apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distancia CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental II. GOIANINHA – RN…

Revista Eventos Pedagógicos v.3, n.1, Número Especial, p. 599 – 610, Abr. 2012 A LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: o ensino-aprendizagem da Língua Materna no espaço da sala de aula1 Wélia Leão de Sousa RESUMO Este artigo apresenta como principal pressuposto teórico-metodológico a Linguística Aplicada, que é uma área do saber vem contribuindo muito com a prática pedagógica do professor de Língua Portuguesa e com o ensino de Língua Materna. O nosso maior objetivo

alternativas na construção de seu caminho profissional. As ações educativas no que diz respeito à leitura e à produção textual vêm sendo discutidas no contexto atual, visando um melhor aproveitamento da disciplina de Língua Portuguesa nas escolas, colocando em pauta a importância fundamental de incitar o aluno a ter gosto pela leitura e, como consequência disso, ser um bom escritor, sendo capaz de trilhar sua vida profissional e social de forma segura, pois é através da leitura que…

LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PEOP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UMA COMUNIDADE WASHINGTON MACEDO OLIVEIRA-RA-1412998 MARIA HELOÍSA F. DAMASCENO-RA- ARARAQUARA - CENTRO __________________________