Oficina De Etnico Raciais

pela discriminação e marginalização, decorrentes de motivos raciais, étnicos, religiosos, de gênero e outros >e a Resolução CNE/CP 01/2004, que detalha os direitos e as obrigações dos entes federados ante a implementação da lei compõem um conjunto de dispositivos legais considerados como indutores de uma política educacional voltada para a afirmação da diversidade cultural e da concretização de uma educação das relações étnico-raciais nas escolas, desencadeada a partir dos anos…

articuladas a vivência diária; - Divulgação dos acervos literários para o empréstimo de livros; -Gincana da leitura (dia do livro); - Reescrever textos lidos e ouvidos; - Produção de texto através da escrita e do desenho; -Oficinas de leitura; -Debate sobre leitura; - Oficina de redação; - A hora do conto; - Sarau de poesias; - Fazendo poesia: varal; - A poesia invade sua sala; - Teatro de fantoches abordando temas transversais; -Dramatização (datas comemorativas); - O…

Brasil que sofreram algum grau de influência da cultura africana desde os tempos do Brasil colônia até a atualidade. As atividades do projeto consistiram em reuniões, observações dos conteúdos existentes em sala de aula, preparação de Cronograma, Oficinas, planejamentos de aulas, Seminário e na 1ª Mostra PIBID ARTES com palestras, mesa redonda, exibição de filmes e exposições de painéis, com intuito de produzir matérias com os resultados do projeto. Cada momento foi oportuno para…

pois a discriminação racial nos diversos espaços ainda é uma realidade. Algumas definições e a Legislação de valorização Africana A desigualdade no Brasil leva a uma atitude leva a uma atitude conformista diante de uma verdade: A herança negativa ao longo do processo de escravidão, a que foram acometidos os antepassados, e debates para orientação pratica pedagógica numa perspectiva construtiva. ------------------------------------------------- A discriminação racial nos diversos…

semanal, em cada grupo de crianças, depende das prioridades elencadas a partir da proposta curricular. Consideram-se atividades permanentes, entre outras: • brincadeiras no espaço interno e externo; • roda de história; • roda de conversas; • ateliês ou oficinas de desenho, pintura, modelagem e música; • atividades diversificadas ou ambientes organizados por temas ou materiais à escolha da criança, incluindo momentos para que as crianças possam ficar sozinhas se assim o desejarem; •…

cada localidade, pois muitas delas possuem experiências educativas que são referência para todo o País. Chamamos a atenção para a importância de não realizar atividades isoladas ou descontextualizadas. É importante que a temática das relações étnico-raciais esteja contida nos projetos pedagógicos das instituições, evitando-se práticas esporádicas em determinadas fases do ano, como abril, maio, agosto e novembro. Estar inserido na proposta pedagógica da escola significa que o tema será…

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos; Comunicação e Linguagem; Psicologia da Educação II; Educação e Diversidade; Relações Étnicos-raciais. Profs. Vilze Vidotte Costa; Lilian Salete Alonso; Carlos Eduardo Gonçalves; Fábio Luiz da Silva. Eunápolis - Ba 2012 INTRODUÇÃO Todo e qualquer tipo de preconceito dentro do ambiente escolar necessita ser…

formuladores dos pontos de vista “culturais” das elites paranaenses. Como jornalista, colaborou em vários jornais e revistas, como A República e Ilustração Paranaense. Começou a carreira como aprendiz de tipógrafo, nas oficinas do Dezenove de Dezembro (1º jornal da província). Autodidata, das oficinas passou às redações. Historiador pioneiro escreveu extensa bibliografia sobre o nosso passado. Publicou em 1899, a primeira "História do Paraná". Foi diretor do Museu Paranaense e fundou o…

relações étnico-raciais no Brasil. A Lei 10.639/03, que instituiu a obrigatoriedade do Ensino de História e Cultura afro-brasileira e africana e da promoção de uma educação das relações étnico raciais na Educação Básica, foi promulgada em janeiro de 2003. Também em 2003 foi publicado o decreto n. 4.886/03 que estabeleceu a Política Nacional de Promoção da Igualdade Racial1. Em out./2004 ocorreu a publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das relações étnico-raciais…

.............. 52 DIMENSÃO 7 - Rede de Proteção Sociocultural: Unidade Educacional, Família, Comunidade e Cidade......................................................................................................... 56 DIMENSÃO 8 - Relações Étnico-Raciais e de Gênero.............................................................. 59 DIMENSÃO 9 - Participação, Escuta e Autoria de Bebês e Crianças..................................... 63 Para Saber Mais..............................................