Oficina De Etica Raciais

têm em comum uma abordagem clínica. Boa parte deles discute os dispositivos utilizados pelos práticos nos grupos e, conseguintemente, as questões de contratransferência e de implicação. Questões políticas, teóricas, epistemológicas, metodológicas e éticas das práticas, assim como suas dimensões afetivas e relacionais, são igualmente abordadas. Identidades de afro-descendentes: Resistência e preconceito como motores de um processo em produção. O livro, publicado em Recife em 2011,…

compreender a importância de se desafiar o preconceito racial. Aos alunos, professores e direção da "Escola Era" que se mostraram bastante receptíveis e que muito colaboraram para o desenvolvimento da pesquisa. Aos alunos do curso de pós-graduação em Educação e Práticas Pedagógicas que me ensinaram muito a partir das experiências trocadas em sala de aula. À Leila Regina S. Soares, presidente do COMIRA (Conselho Municipal pela Igualdade Racial), por sua disponibilidade e por…

Justificativa: Passam se anos e anos e o preconceito ainda e praticamente o mesmo, diariamente nos debatemos com casos de preconceito pensando nisso temos que mostrar aos nossos alunos o quanto a diversidade racial e importante e que não devemos dar espaço para o preconceito. Objetivos: Valorizar a diversidade racial. Conscientizar os educando que todos nos somos iguais independentemente de raça e cor. Desenvolvimento: Filmes, contar-lhes histórias sobre preconceito e aulas expositivas.

CFESS - Conselho Federal de Serviço Social, bem como, dos estudantes, através da ENESSO - Executiva Nacional dos Estudantes de Serviço Social. Entre 1994 e 1996 foram realizadas aproximadamente 200 (duzentas) oficinas locais nas 67 Unidades Acadêmicas filiadas à ABESS, 25 (vinte e cinco ) oficinas regionais e duas nacionais. Numa primeira etapa procedeu-se à avaliação dos impasses e tensões que obstaculizam a formação profissional numa perspectiva contemporânea e de qualidade. Com base…

Horaria Teórica Prática Pratica Pedagógica Total Única Noturno 60h 20h 80h PERFIL DO PROFISSIONAL O egresso do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Dom LUIZ (FDL), deverá desenvolver uma postura profissional ética pautada na responsabilidade social para com a construção de uma sociedade includente, justa e solidária, com fundamentação epistemológica e atitude investigativa ao exercer suas atividades nas seguintes áreas e/ou campos profissional:…

profissional de educação escolar. Da gestão democrática do ensino público, na forma desta lei e da legislação dos sistemas de ensino. Da vinculação entre educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. Da consideração com a diversidade étnico racial. PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN). O conjunto de proposições, do PCN responde a de referências a partir dos quais o sistema educacional do país se organiza, a fim de garantir que sejam respeitadas as diversidades culturais,…

panorama sobre o multiculturalismo e a educação. Inicia-se com a apresentação dos principais aspectos abordados na LDBEN 9.394/96, nos Parâmetros Curriculares Nacionais, nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Em seguida abordará o desenvolvimento de um projeto pedagógico para a realização de uma festa familiar em…

Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Comunicação e linguagem, Psicologia da Educação II, Educação e Diversidade,: Relações Étnicos – Raciais. Profs. Vilze Vidotti Costa, Lilian Salete Alonso, Carlos Eduardo Gonçalves, Fabio Luiz da Silva. Tutor Eletrônico: Tutor de Sala: Cacoal 2013 1 INTRODUÇÃO

Conselho Federal de Serviço Social, bem como, dos estudantes, através da ENESSO - Executiva Nacional dos Estudantes de Serviço Social. Entre 1994 e 1996 foram realizadas aproximadamente 200 (duzentas) oficinas locais nas 67 Unidades Acadêmicas filiadas à ABESS, 25 (vinte e cinco ) oficinas regionais e duas nacionais. Numa primeira etapa procedeu-se à avaliação dos impasses e tensões que obstaculizam a formação profissional numa perspectiva contemporânea e de qualidade. Com base neste…

trabalho. Art. 3° O ensino será ministrado com base na igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; pluralismo de ideias, concepções pedagógicas, respeito à liberdade e apreço à tolerância, e consideração com a diversidade étnico-racial - Lei nº 12.796, de 2013. Art. 4° O dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantias de educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, na pré-escola, ensino…