Oficina De Contação De História Ensino Fundamental

crianças e adolescentes em desenvolvimento psicomotor e cognitivo, transformando-as em seres críticos, capazes de realizar peripécias ajustáveis ao convívio social. Tendo em vista que o quadro funcional de profissionais atuantes na Escola de Ensino Fundamental Ângelo Debiase, trabalham na educação de séries iniciais, possuindo qualificação em Magistério e Licenciatura Plena em Pedagogia ou Letras, teoricamente formadas para atuar nas séries iniciais, mas na realidade suas práticas…

professores no processo é de suma importância e vai desde a escolha de espaços, ambientes e recursos a serem utilizados. A interação do professor no processo vai refletir de forma importante para o sucessor do projeto. Para entendê-los e superá-los é fundamental reconhecer as potencialidades das tecnologias disponíveis e a realidade em que a escola se encontra inserida, identificando as características do trabalho pedagógico que nela se realizam, de seu corpo docente e discente, de sua…

tratando de educar para higiene corporal, há de se buscar uma prática participativa de modo que as orientações para os alunos sejam coerentes com a linguagem do próprio corpo. A presença do educador com uma nova visão se torna imprescindível e fundamental, pois é, preciso que "saber" seja extensivo a todos, é preciso facilitar para que o aluno se aproprie do conhecimento científico a respeito do próprio corpo, sobre as condições de vida da população e sobre sua importância de…

através de atividades físicas e motoras a atenção, percepção, a linguagem oral e a escrita, a coordenação, a lateralidade, criatividade, etc. DESENVOLVIMENTO: Trabalhar as partes do corpo humano via músicas, fantoches, oficinas, pecinhas de teatro, confecção de murais, histórias, imitação, exercícios corporais, atividades de motricidade, espelho, brinquedo cantado, atividades oral e escrita, boneco articulado, expressões fisionômicas, jogos de habilidade (percursos, caminhada, pular em um pé só

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ANDRÉA RODRIGUES NOGUEIRA BARRETO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Campos dos Goytacazes 2014 ANDRÉA RODRIGUES NOGUEIRA BARRETO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade

Educação Infantil. Em 1980 fica autorizado o funcionamento do Ensino Fundamental e Médio. Até dezembro de 2011, a missão da Escola era que “seus alunos sejam capazes de construir sua própria identidade contando com a participação e envolvimento de todos do âmbito escolar, além de despertar e enfatizar as potencialidades de seus educandos em todos os aspectos, favorecendo sua formação como sujeito fazedor de sua cultura e de sua história para atender, transformar e atuar no mundo…

define como espaço de intervenção social associando a Comunicação e a Educação num campo interdiscursivo, interdisciplinar e sem fronteiras (SOARES, 2011, p. 3). Consiste na intersecção dos campos da Comunicação e da Educação, entendendo como fundamental a leitura crítica da mídia, propiciada pela apropriação técnica da produção midiática pelos cidadãos. O termo foi difundido a partir do Núcleo de Comunicação e Educação da USP, em 1999, quando tiveram início os trabalhos e…

Sabemos também da importância dos signos para a construção do pensamento e é se identificando com os objetos que as crianças se reconhecem e se apropriam dos processos sociais e culturais. É neste contexto que a literatura infantil apresenta papel fundamental para abstração de novos aprendizados, novas experiências. A linguagem oral, escrita e corporal vão tomando forma e passam a ter significados reais e a evolução do conhecimento se faz presente, e como mediar destes é deve do…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE RENY LACERDA MARIA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL JI-PARANÁ 2014 RENY LACERDA MARIA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná,

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E ARTICULAÇÃO COM A TEMÁTICA MEIO AMBIENTE Pollyanna Braga Barbosa Pascoal, Patrícia Edivânia Rodrigues do Nascimento Universidade Estadual da Paraíba Resumo: O estágio supervisionado visa proporcionar ao aluno um momento de relacionar a teoria apresentada em sala à prática utilizada nas salas de educação do Ensino Fundamental I. O presente relatório é resultado do trabalho de observação realizado na