Oficina De Aprendizagem Respostas

na criança. As crianças não ficam em salas de aula. A escola desenvolve um projeto onde o aluno passa por Oficinas Pedagógicas com a professora e amigos. A cada troca de oficinas (além de despertar o interesse) renova-se a concentração da criança, permitindo-lhe novos desafios, descobertas e possibilidades de um excelente aprendizado. Os conteúdos de aprendizagem estão inseridos nas oficinas: alfabetização, jogos, artes, teatro, brinquedoteca, musicalidade, contação de histórias,…

profissional já formado, onde o aluno pode ter um conhecimento mais amplo da profissão, muito importante na formação do profissional, pois é uma fonte de produção de conhecimento, esta no estagio a oportunidade assimilar a teoria a pratica adquirindo aprendizagem indispensável, proporcionando assim a interação do aluno com a realidade da profissão, aprimorando o conhecimento profissional. O estagio foi realizado no mês de Abril, a instituição escolhida para ser estagiada é a “Associação…

profissional. A teoria é uma ferramenta essencial na vida do indivíduo para a consolidação da prática. Assim, o Estágio Supervisionado adquiriu um papel substancial no processo de graduação, pois, o mesmo caracteriza-se como a prática em meio à aprendizagem na sistematização curricular (graduação). (SILVA JR., 2009) Neste Estágio Supervisionado II, o foco investigativo é a sala de aula, conhecer não só as condições físicas e econômicas, mas conhecer também as estratégias que podem…

O QUE É A OFICINA E COMO CONDUZI-LA No livro “Oficinas em Dinâmica de Grupo: Um método de intervenção psicossocial”, Maria Lúcia M. Afonso (2006) define Oficina como um trabalho estruturado com grupos, independentemente do número de encontros, sendo focalizado em torno de uma questão central que o grupo se propõe a elaborar, em um contexto social. A elaboração que se busca na Oficina não se restringe a uma reflexão racional mas envolve os sujeitos de maneira integral, formas de pensar, sentir

Oficina de Teatro Facilitador de relações com a diversidade Leila Gutierrez Orientação: Luciane Bonace Lopes Fernandes RESUMO: Este artigo relata e discute uma pesquisa teórica e prática realizada a partir de revisão bibliográfica, prioritariamente…

As teorias sócio-construtivistas apresentam como ponto central a premissa de que aprendizagem e desenvolvimento são produtos da interação social. Há um conjunto de correntes variadas que, tendo como ponto central a interatividade psicosocial desenvolvem interpretações variadas para as diversas manifestações dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Destacaremos neste ensaio, as idéias básicas de Jerome Bruner e César Coll sobre Socio-Construtivismo. Jerome Bruner (1973) baseou…

Desenvolvimento das Crianças. 23 2.6- Um pouco mais de Piaget, Vygotsky e Wallon. 25 3- Seminários e Oficinas. 28 3.1- Primeiro Seminário de Integração 28 3.2- Primeira Oficina de Apoio e Aprendizagem. 29 3.3- Segunda Oficina de Apoio e Aprendizagem. 29 3.4- Segundo Seminário de Integração. 29 3.5- Terceira Oficina de Apoio e Aprendizagem. 31 3.6- Quarta Oficina de Apoio e Aprendizagem. 32 4- Considerações Finais. 33 5- Referências Bibliográficas. 34 6- Anexos. 35 …

crianças do Projeto Degraus Criança, projeto mantido pela Faculdades Integradas “Antônio Eufrásio de Toledo” na cidade de Presidente Prudente-SP, que atende crianças de 7 a 12 anos em situação de vulnerabilidade social, apresentavam durante as oficinas, tais como: concentração, disciplina, aprendizagem.O objetivo do artigo é mostrar como o assistente social pode atuar dentro das escolas e projetos sociais para auxiliar no desenvolvimento sócio educacional, ressaltando que essas…

através das oficinas que se começa a construir tais instrumentos. O Fato de construírem os instrumentos, é muito rico em questão da aprendizagem, pois a oficina, estimula nas crianças, a pesquisa,a imaginação e a criatividade, sempre trabalhando com diversos matérias e também com instrumentos convencionais. Os instrumentos construídos ou já prontos nas oficinas, são classificados em : Ideofones, metalfones,tambores,aerofones cordofones e o simples aparelho de som convencional . Além…

Programa de Iniciação à Docência (PIBID), sob tutoria da Prof. Monica Nariño, da Universidade do Rio Grande do Sul (UFRGS), trabalhamos com a sensibilização do espanhol com os estudantes de ensino médio das escolas estaduais, dentro disso, elaborei uma oficina uma personagem muito conhecida de todos, a Mafalda. Dessa maneira, pretendo aliar o ensino de língua na escola pública com as reflexões dos discursos da pequena menina, a fim de que os alunos possam entender seus ideais e, por meio…