Oficina De Aprendizagem Oficina De Matemática

NOVA BRASILÂNDIA D` OESTE 2012 ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ALEXANDRE DE GUSMÃO AUTORA: PROFESSORA AMANDA OLIVEIRA DE SOUZA ARAÚJO DISCIPLINA DE MATEMÁTICA PÚBLICO ALVO: TURMAS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto Brincando de Matemática NOVA BRASILÂNDIA D` OESTE 2012 1.IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 1.1.1Projeto Brincando de Matemática 1.1.2Escola Estadual de Ensino Fundamental Alexandre de Gusmão 1.1.3Endereço: Rua das Palmeiras, n° 2685 Setor 13 1.1.4CEP 76985-000…

Educação deve preparar para a vida. E o que é a vida que todos querem senão um contínuo exercício de aprendizagem, autonomia, colaboração, cuidados e sensibilidades. E para se alcançar tudo isso, há enorme necessidade de renovar a prática educacional, promovendo formação continuada e valorização dos profissionais da Educação. Só com esse pensamento e ação prática que se poderá ter um ensino-aprendizagem consistente e, assim alcançar uma Educação de qualidade, efetiva e significativa por…

Oficinas para alunos do Ensino Médio: uma estratégia de integração entre ensino de graduação e extensão na formação inicial de professores de Química Roberto Ribeiro da Silva Joice de Aguiar Baptista Ricardo Gauche RESUMO Este texto descreve as atividades realizadas em oficinas oferecidas para alunos de Ensino Médio de escolas públicas em Brasília, Distrito Federal, Brasil. Esta estratégia enquadra-se no contexto de uma proposta de inserção dos alunos do curso de formação de…

A inserção e valorização do ensino de matemática em espaços não formais de ensino Trabalho de estágio realizado na disciplina de Metodologia do Ensino de Matemática sob a orientação do Profº Drº Vinicio. Universidade de São Paulo Faculdade de Educação São Paulo 2012 “A matemática, vista corretamente, possui não apenas verdade, mas também suprema beleza - uma beleza fria e austera, como a da escultura.” Bertrand Russell Sumário

conteúdos de todo o material citado, assim como os vídeos relacionados, estarão disponíveis para os discentes e docentes no Ambiente Virtual de Aprendizagem do PROFMAT. MA12 Matemática Discreta Semana 02/março a 08/março U1 - Números Naturais: Números ordinais. Adição, multiplicação e ordem. U2 - Números Naturais: Números naturais e contagem. P - Aula + oficina de problemas Semana 09/março a 15/março U3 - O Método da Indução: Definições por indução ou recorrência. Demonstrando…

A utilização do ábaco como instrumento para aprendizagens significativas da matemática Ubatã-Ba 2013 CELIA MIRIAM, DALILA SANTOS, ELIDIANE VITORINO, ELISABETE FERNANDES, ISABELA APARECIDA, JOSELINA PALMA, LÍGIA ANTÔNIA, MARIA ANGELICA, RENILDES ALVES, SARA MATIAS, VANTUILDA BONFIM A utilização do ábaco como instrumento para aprendizagens significativas da matemática Projeto de Oficinas Articulares do Curso de Pedagogia, da Universidade

muitos, edro: faces). No entanto esta arte fez parte de oficinas de construção de poliedros através das dobraduras, realizadas no Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) da Faculdade de Ciências Exatas e Naturais (FANAT), e também em algumas escolas Públicas de Mossoró e regiões circunvizinhas. Para tanto, utilizou-se como recurso didático, a arte de dobrar papel; aproveitando-se da motivação dos estagiários do curso de Matemática exercida pelas dobraduras em atividades manuais,…

PROJETO DE RECUPERAÇÃO PARALELA OBJETIVO GERAL Possibilitar aos alunos de 5a a 8a série, que apresentam dificuldades de aprendizagem, melhores condições para acompanhar o processo de ensino-aprendizagem. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificar problemas relacionados à aprendizagem apresentados pelos alunos do curso mencionado; Realizar um trabalho de recuperação de aprendizagem em cada uma das disciplinas. JUSTIFICATIVA O homem, segundo CASTRO (apud SISTO, 1996), é uma…

utilizá-lo, pois é salientado por Grégoire, Bracewell & Laferrière (1996, apud Coscarelli, 1998) que “a tecnologia por si só não muda diretamente o ensino ou a aprendizagem. Pelo contrário, o elemento mais importante é como a tecnologia é incorporada na instrução.” (p.40). Saber explorar as novas tecnologias para o uso no ensino-aprendizagem ainda é um desafio para o professor, pois se deve dominá-la para fazer o uso adequado destas. Coscarelli (1998) em seu texto alerta: …

GERAIS Instituto de Ciências Exatas – ICEX Departamento de Matemática Curso de Especialização em Matemática para Professores do Ensino Básico. Oficinas – “Provas sem palavras” Nome: Mirtes Aparecida de Figueiredo UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Instituto de Ciências Exatas – ICEX Departamento de Matemática Oficinas – “Provas sem Palavras” Monografia apresentada como parte da avaliação final da Especialização em Matemática da Universidade Federal de Minas Gerais, sob…