A utilização do ábaco como instrumento para aprendizagens significativas da matemática

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
AUTORIZAÇÃO: DECRETO Nº92937/86, DOU 18.07.86 - RECONHECIMENTO: PORTARIA Nº909/95, DOU 01.08.95

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROGRAD
PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
PLATAFORMA FREIRE

CELIA MIRIAM, DALILA SANTOS, ELIDIANE VITORINO, ELISABETE FERNANDES, ISABELA APARECIDA, JOSELINA PALMA, LÍGIA ANTÔNIA, MARIA ANGELICA, RENILDES ALVES, SARA MATIAS, VANTUILDA BONFIM

A utilização do ábaco como instrumento para aprendizagens significativas da matemática

Ubatã-Ba
2013

CELIA MIRIAM, DALILA SANTOS, ELIDIANE VITORINO, ELISABETE FERNANDES, ISABELA APARECIDA, JOSELINA PALMA, LÍGIA ANTÔNIA, MARIA ANGELICA, RENILDES ALVES, SARA MATIAS, VANTUILDA BONFIM

A utilização do ábaco como instrumento para aprendizagens significativas da matemática

Projeto de Oficinas Articulares do Curso de Pedagogia, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus XXI- Pólo: Ubatã.
Área de Concentração: Oficina da Matemática, Coordenação: Professora Lígia Lopes Ferreira (Professora-pesquisadora).

Ubatã-Ba
2013

SUMÁRIO

1. JUSTIFICATIVA_________________________________________________04
2. OBJETIVO______________________________________________________04
2.1 Gerais__________________________________________________________04
2.2 Especificos______________________________________________________04
3 ASPECTOS TEORICO-METODOLOGICOS_________________________ 04
3.1 Publico-Alvo____________________________________________________ 05
3.2 Tempo_________________________________________________________ 05
3.3 Procedimentos___________________________________________________06
3.4 Recursos________________________________________________________06
3.5 Avaliação_______________________________________________________ 06
3.6 Cronogramas de Atividades________________________________________06
4