Oficina De Aprendizagem Oficina De Língua Portuguesa

incentivo à leitura e à escrita fundamentado no princípio de que a poesia associada a atividades lúdicas e a diversas formas de arte (música, dança, teatro, desenho e pintura) estimula o prazer de ler e escrever em alunos com difuculdades de aprendizagem. O Projeto foi desenvolvido no período de agosto de 2006 a abril de 2008, na Escola Pública U.I.M. Profª Magnólia Hermínia Araújo, em Caxias–Ma. O Projeto foi divido em quatro etapas: na primeira etapa denominada ONDE ESTÁ A…

Quinta-feira Sexta-feira Sábado 3* Início das aulas 4* Inicio das aulas do Integral Oficinas de 3ª f e CentroAtivo 5* 6* Inicio das aulas do Integral Oficinas de 5ª f 7* 8 10* Palestra p/ os pais– Dificuldade na Aprendizagem de Matemática. Dificuldade de quem? (Cristiano Muniz)/ 19h15 11* 12* 13* 14* 15 17* 18* Av1- Língua Portuguesa 19* 20* 21* Av1 Matemática2° hor. 22 24* 25* Av1- Inglês 26* 27*…

NOTÍCIAS PARANAÍBA – MS Autor: Prof. Naubia de Souza Machado Co-autores: Prof. Helena Aparecida Paulino Viana (Coordenadora pedagógica) Prof. Ana Camila Nogueira de Souza - Disciplina de Língua Portuguesa Prof. Cilma Rosa de Oliveira Barbosa - Disciplina de Língua Portuguesa Prof. Maria Aparecida de Andrade - Disciplina de Produção Interativa Prof. Valdecir Santos Gameleira- Disciplina de Filosofia Prof. Maria dos Anjos Sanches dos Santos- Disciplina Regente…

prática docente e a criação de alternativas na construção de seu caminho profissional. As ações educativas no que diz respeito à leitura e à produção textual vêm sendo discutidas no contexto atual, visando um melhor aproveitamento da disciplina de Língua Portuguesa nas escolas, colocando em pauta a importância fundamental de incitar o aluno a ter gosto pela leitura e, como consequência disso, ser um bom escritor, sendo capaz de trilhar sua vida profissional e social de forma segura, pois…

desenvolver nos alunos a curiosidade. 2.2.3 Estudo Dirigido 2.2.3.1 Conceito O estudo dirigido é uma técnica fundamentada no princípio didático de que o professor não ensina diretamente, ele ensina o aluno a estudar, ou seja, é o agilizador da aprendizagem, ajudando o aluno a aprender. De maneira especial, essa técnica põe em evidência o modo como o aluno aprende. O objetivo do estudo dirigido é incentivar a atividade intelectual do aluno, forçando-o à descoberta de seus…

professor de português — que língua vamos ensinar? Paulo Coimbra Guedes Muito além da gramática — por um ensino de línguas sem pedras no caminho Irandé Antunes Ensinar o brasileiro — respostas a 50 perguntas de professores de língua materna Celso Ferrarezi Semântica para a educação básica Celso Ferrarezi O professor pesquisador — introdução à pesquisa qualitativa Stella Maris Bortoni-Ricardo Letramento em eja Maria Cecilia Mollica & Marisa Leal 10. Língua, texto…

Ourolandia –Ba 2010 Direção: Josevando Ribeiro Coordenação Pedagógica: Kleber Vasconcelos Professor e idealizador do projeto: Crispim Souza Santos Publico Alvo – Alunos da 5ª A, 5ª B, 5ª C, 6 7ª A, 7ª B, 7ª C. Disciplinas envolvida: Lingua portuguesa editoração e artes Duração do projeto – Durante toda a 4ª Unidade Projeto: LEITURA ESCRITA REFLEXÃO “ Os…

bem cuidado. 11- colegiados e instituições escolares: TIPO | Nº DE COMPONENTES | O QUE FAZ | Conselho de classe/série/ciclo | Todos os professores do ciclo, além dos demais profissionais da escola envolvidos no processo de ensino aprendizagem, e poderá contar com a participação de um aluno de cada turma. | Verifica os casos de encaminhamento para turmas, promoção ao final do ciclo, de recuperação e de inclusão na rede regular de ensino, determinado. Encaminhamentos aos…

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR MENDES DE CASTRO PROJETO DE LEITURA: “BAÚ DE APRENDIZAGEM E ENCANTAMENTO” PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL (1º AO 3º ANO). RECURSOS HUMANOS: BIBLIOTECÁRIO, ESPECIALISTAS E TODOS OS PROFESSORES. INTRODUÇÃO: A Leitura da palavra é sempre precedida leitura do mundo. Aprender a ler escrever é antes de tudo aprender a ler o mundo numa relação dinâmica que vincula linguagem e realidade. JUSTIFICATIVA: É função social da escola…

2013 1. Identificação do projeto PROJETO: Tempo Previsto: Maio a Novembro de 2013 Série: Ensino Fundamental e Médio Turmas: Vespertino Professora: Alessandra Ferreira de Souza Produto final: Objeto social de conhecimento: Língua Portuguesa, História e Arte. Componentes do grupo de teatro: Danúbia, Eliane, Kálita, Millena, Péricles, Raimundo Cardoso, Raimundo Fernandes, Thays Naiara Wagner, Waliphy e Walisson. 1.1. Conteúdo Foco: Improvisação Interpretação Adaptação