Oficina De Aprendizagem Lingua Portuguesa Ii

INTRODUÇÃO Nos anos iniciais de escolarização os alunos estão em constante processo de alfabetização. Cabe ressaltar que a criança não-alfabetizada interfere em toda a dinâmica do trabalho pedagógico, seja na assimilação dos conteúdos ou na aprendizagem global, pois as dificuldades de leitura e escrita encontradas por esses alunos, mostram que ainda não adquiriram competência suficiente para participar do mundo letrado A partir de observações realizadas no 1° ano do Ensino…

escolha e independência. Respeitar os deficientes visuais é uma questão de civilidade. Farol sonoro em frente à Biblioteca CURSOS Módulo I CONTEÚDO TEÓRICO 1. Sinal gerador para escrita em tipografia Braille. 2. Grafia Braille para a Língua Portuguesa (apostila do curso e textos oficiais). 3. O Sistema Braille (identificação dos pontos; sinais simples, compostos; referências de posição na escrita Braille; valor dos sinais; alfabeto). 4. Sinais de pontuação e estética da…

objetiva fomentar discussões que possibilitem aos docentes identificarem entraves no processo de formação de leitores e produtores de textos em conjunto com os alunos bolsistas, propondo atividades que promovam transformações nas aulas de língua portuguesa, visando, sempre, a competência comunicativa dos alunos.Tal proposição parte do entendimento de que, ao se estreitarem os vínculos da universidade com a escola, os alunos dos cursos de licenciatura terão a possibilidade de melhor…

Oficina de Língua Portuguesa Verificação de Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em sexta, 14 setembro 2012, 19:33 Completado em sexta, 14 setembro 2012, 19:52 Tempo empregado 18 minutos 44 segundos Nota 10 de um máximo de 10(100%) Question 1 Notas: 1 (Univ. Fed. Maranhão) – Há objeto indireto na opção: Escolher uma resposta. a. A eleição transcorreu calma. b. A chuva cai mansa nos telhados. c. As cidades elegeram novos prefeitos. d. Os…

415892 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PORTO SEGURO 2013 INTRODUÇÁO Durante o processo de aprendizagem, é necessário que o indivíduo receba, de forma satisfatória, o conhecimento adequado para sua formação, o que contribui para sua capacitação tanto profissional quanto pessoal. Nesse contexto, a aprendizagem se faz quando indivíduos, desejosos de conhecimento e cientes de sua necessidade de aprender, recebem de outros a orientação…

determinado período na vivência escolar e utilizou-se como instrumento de coleta de dados as entrevistas orais e escritas com os estudantes e posteriormente com o corpo docente da escola. Utilizamos da aplicação de questionários durante as aulas de Língua Portuguesa e Literatura para pesquisar a acomodação, principalmente, da obra lobateana para estes respectivos estudantes. Com o decorrer do projeto foi detectado que existia uma deficiência no uso da obra lobateana na escola…

atividade. Após esse período, novas inscrições serão abertas no local. Todos os participantes com no mínimo 70% de presença receberão certificados. CONFIRA A PROGRAMAÇÃO E GARANTA A SUA VAGA! PALESTRAS A EXPANSÃO DO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA - PLE - E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PLE NA UFRN Ministrantes: Fleide Daniel Santos De Albuquerque e Youssef Ud Alighiere De Paiva Macena Da Silva Data: 21/10/14 Local: Setor 2 – Sala B1 Horário: 08h30 Resumo: Esta…

pesquisa analisa alguns “erros”, marcas fonológicas encontradas em texto de aluno do ensino fundamental – EJA. A partir da concepção de linguagem, investiga como os textos são apresentados, pretendendo mostrar como o aluno do ensino fundamental, fase II, ao produzir texto espontâneo, se apega as regras que revelam usos possíveis do sistema de escrita do português. Para isso fez se uma análise em texto de aluno, comprovando que essas regras são tiradas da própria realidade fonética e do…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II Leidiane Neves de Brito Leonardo São Félix de Minas, Outubro de 2011. LEIDIANE NEVES DE BRITO LEONARDO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório necessário para obtenção parcial da Graduação do Curso de Pedagogia…

pessoas empenhadas em integrá-las ao convívio da sociedade. Os registros iniciais de atividades com objetivos de se educar pessoas com deficiência auditiva no Brasil datam de 1855 com a chegada do professor francês Hernest Huet, que a convite de D. Pedro II, deu início à educação dos surdos no país e fundou em 1857 o Imperial Instituto de Educação dos Surdos Mudos no Rio de Janeiro (SOARES, 2005). Segundo PINTO (2006), a criação do Instituto deveu-se ao projeto de instrução pública na…