Oficina De Aprendizagem Lingua Portuguesa Ii

TECNOLOGIA DIGITAL E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS I.1 Tecnologia Digital: algumas reflexões I.2 A educação de jovens e adultos: contribuições de Paulo Freire II DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O USO DO COMPUTADOR COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM II.1 O CIEJA-CL II.2 A EJA e o uso do computador 2.1 Oficina de Descontração 2.2 Oficina Pedagógica CONSIDERAÇÕES REFERÊNCIAS ANEXO INTRODUÇÃO A monografia A tecnologia digital e a educação de jovens e adultos teve…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE LETRAS PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS II PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL ALAELSON DOS SANTOS FREITAS PORTO DE MOZ 2012 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDÁGOGICA TEMA: INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL. No decorrer dos últimos anos temos notado uma profunda dificuldade quanto à produção e interpretação textual por partes dos alunos que saem do ensino…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE - UERN CAMPUS AVANÇADO “PROFª. MARIA ELISA DE A. MAIA” - CAMEAM DEPARTAMENTO DE LETRAS VERNÁCULAS – DL RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I LÍNGUA PORTUGUESA PAU DOS FERROS 2012 CARLOS ANDRÉ DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de Estágio Supervisionado I apresentado ao Departamento de Letras, Campus Avançado Prof.ª Mª Elisa de Albuquerque Maia da Universidade do Estado do Rio…

Gabarito – Caderno do Aluno Língua Portuguesa 2a série – Volume 1 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 RINDO SE CRITICAM OS COSTUMES! Para começo de conversa Páginas 3-4 1. Alternativa c. 2. a) O texto associa o caviar às desigualdades econômicas e sociais do país. b) Há várias possibilidades de resposta, como: “Caviar é comida de rico”. 3. As respostas serão múltiplas, mas é interessante que o professor interfira na discussão para complementá-las com algumas informações, como: •…

ensino, mais de uma série/ano, e apenas uma disciplina como foco principal para o desenvolvimento do projeto.) Ciclo II 7ª Série/8º Ano, 8ª Série/9º Ano Língua Portuguesa Ensino Médio 1ª Série, 2ª Série, 3ª Série Língua Portuguesa e Literatura Público Alvo (quantidade) 60 Alunos 4 Professores 1 Coordenador Pedagógico 1 Professor Coordenador da Oficina Pedagógica 0 Supervisor de Ensino 0 Comunidade Período de Realização Proposto 02/08/2010 a 30/11/2010 …

a este contexto, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) é criado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, no início dos anos 90. Conforme Game (2011, p.22), pela criação do precedente e pela aprendizagem técnica oferecida pelo SAEB, o Governo Federal exerceu uma influência forte na criação dos sistemas estaduais de avaliação. O SAEB foi considerado a base para a implantação dos sistemas estaduais de avaliação, tendo em vista sua importância na

GABARITO Caderno do Aluno Língua Portuguesa – 2ª série – Volume 1 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 RINDO SE CRITICAM OS COSTUMES! Para começo de conversa Página 3 - 4 1. Alternativa c. 2. a) O texto associa o caviar às desigualdades econômicas e sociais do país. b) Há várias possibilidades de resposta, como: “Caviar é comida de rico”. 3. As respostas serão múltiplas, mas é interessante que o professor interfira na discussão para complementá-las com algumas informações, como: •

Meio de divulgação: Meio digital 2. MOREIRA, A. C. Cartografia, 2013. (Extensão, Curso de curta duração ministrado) Referências adicionais : Brasil/Português. 8 horas. Meio de divulgação: Meio digital 3. MOREIRA, A. C. Direitos de aprendizagem de leitura e escrita em Geografia, 2013. (Extensão, Curso de curta duração ministrado) Referências adicionais : Brasil/Português. 8 horas. 4. MOREIRA, A. C. Trabalhando com o livro didático tendo como base o CBC - Geografia,…

demonstra a prática pedagógica desenvolvida durante o percurso acadêmico; trabalho este voltado para a minimização das dificuldades da aprendizagem, centrado na questão do letramento, condição fundamental para a interpretação. Buscou-se nesse sentido salientar a importância desse fator em sala de aula, principalmente nas séries do sexto ano do ensino fundamental II, procurando conduzir os alunos à reflexão no ato de ler e escrever, como condição essencial para a construção de sua…

todos e estender-se naturalmente aos alunos, que são o foco e o centro do processo ensino-aprendizagem. Nesse caminho de construção de qualidade tem havido uma notória preocupação no que concerne às avaliações em larga escala, tanto nacionais quanto internacionais. Para que haja melhoria da educação, é preciso mudar a escola e todos os fatores que interferem direta ou indiretamente no ensino e na aprendizagem, a partir de uma mudança geral de metodologias e posturas. É preciso…