Oficina De Aprendizagem Biologia

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DA CREDE 15 – TAUÁ “Refletindo sobre a prática nas aulas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Biologia e Química” TAUÁ-CEARÁ 2011 “Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre.” (Paulo Freire) INDÍCE 1. Justificativa 2. Objetivos 3. Metodologia 4. Cronograma de desembolso 5. Memória de cálculo – 2011 6.…

objetivo proporcionar um recreio prazeroso e participativo estimulando os alunos através de experimentos práticos, oficinas e outras atividades que contribuam para a efetivação da aprendizagem e socialização desse aluno entre professores e colegas, compartilhando tarefas de maneira respeitosa aumentando um vínculo mediador no processo ensino-aprendizagem. Palavras-Chave: Ensino-Aprendizagem; Aluno; Atividades lúdicas. ABSTRACT The aim of this work is to show the results of the…

elatorio da oficina de Biologia Através dessa oficina consegui relembrar algumas questões que estavam esquecidas na minha memoria, e tirar algumas duvidas que eu tinha, por exemplo, o efeito estufa. Eu já havia me esquecido de como ocorre o processo, que é através da maior parte da radiação solar que atinge o solo, é irradiada na forma de radiação infravermelha. O vapor d’água, o gás carbônico, o metano e outros gases atmosféricos. Absorvem essa radiação e irradiam infravermelho em…

monografias.com As novas correntes Pedagógicas e sua influência no Ensino - Aprendizagem da Biologia no ISCED- Lubango. Henriqueta M. Camenhe Pereira. – quetapereira@yahoo.com.br 1. Resumo 2. Introdução 3. Desenvolvimento 4. Materiais e métodos 5. Resultados e discussão 6. Conclusões 7. Bibliografia RESUMO As novas correntes Pedagógicas e sua influência no Ensino – Aprendizagem da Biologia no ISCED – Lubango estão baseadas na Pedagogia Humanista a…

função de aprendizagens significativas e de enriquecimento do processo educativo. A parceria com o Centro de Saúde Jairo José de Moura e com seus respectivos profissionais de saúde ajudará muito os alunos a buscarem qualidade de vida e saúde. Dessa forma, o melhor investimento que a escola faz é aquele que traz retornos para o bem-estar dos alunos. Por isso, propomos trabalhar o referido projeto que através de oficinas ajudará o alunado pela busca e a valorização de qualidade de vida.…

|Falta de conscientização do alunado/família; | | | |Dificuldade de aprendizagem; | |Abandono/ evasão |37,4% |Dificuldades com os transportes nas aulas previstas para reposição

OFICINAS 1 – Dados de identificação 1.1 – Título da oficina: Confecção de jogos para o ensino de Botânica 1.2 – Ministrante: Bárbara Alves de Sousa 1.3 – Público-alvo: Professores do ensino fundamental e médio da rede pública 1.4 – Vagas: 30 2 – Plano da oficina 2.1 – Introdução: A botânica é considerada como uma das áreas que apresenta maior dificuldade para assimilação de conceitos, procedimentos e atitudes no ensino básico. Tais problemas ocorrem devido à ausência de

CONTEÚDOS / CONCEITOS....................................................................06 07 - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .................................................................06 7.1 - Interdisciplinaridade e Oficinas Pedagógicas Unindo Teoria e Prática.....06 7.2 - Nutrição e Biologia: Uma Abordagem Interdisciplinar...............................10 7.3 - Nutrição e Química: Uma Abordagem Interdisciplinar..............................14 7.4 - Nutrição e Matemática: Uma…

envolvê-los nas atividades, de forma que planejassem suas aulas de regência e outras atividades pedagógicas, sob uma perspectiva interdisciplinar. A questão da inserção da interdisciplinaridade de forma efetiva nas licenciaturas em química, física, biologia e matemática, motivou um grupo de professores universitários a formar o Grupo de Estudos em Ensino de Ciências e Matemática (GREECIM) com o propósito de trabalhar de forma conjunta na superação da fragmentação do conhecimento na…

dessas substâncias. Diante da necessidade de atenuar esse problema, foi criado em 2011, na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), o Projeto de Extensão “Drogas: conhecer para não usar – o ensino de biologia na prevenção”, com suas atividades vinculadas ao Laboratório de Ensino de Biologia (LEBio). Esse projeto objetivou promover ações para prevenção contra o uso de drogas, utilizando como lócus de ação o espaço escolar. As ações desse Projeto de Extensão foram realizadas por…