Oficina De Aprendizagem 2014

Escola Nova Bárbara de Lima Prado Guarulhos 2014 Fig-Unimesp Escola Nova Pesquisa exigida na matéria Ensino e Metodologia da Arte do curso de Licenciatura em Educação Artística do 4º semestre. Orientadora: Tatiana Camargo Guarulhos 2014 Metodologia O movimento educacional denominado Escola Nova surgiu no início do século, em conseqüência da…

participativa. BANANEIRAS – PB Julho -2014 Projeto Político Pedagógico: revisão e atualização do plano de ação, construindo pontes para uma gestão democrática e participativa. Projeto de intervenção apresentado no componente curricular Estágio Supervisionado II- Gestão Escolar, da Universidade Federal da Paraíba- CCHSA-CAVN, Bananeiras- PB como requisito avaliativo sob a orientação da professora Simone Vieira Batista. BANANEIRAS - PB Julho - 2014 SUMÁRIO

Maternal ll D Turma da alegria Educadora:Fátima PEC 2014 Fui prestigiada por uma turma do maternal ll D ,onde demos inicio ao ano letivo no dia 03/02 com uma sala de 25 alunos sendo 16 meninos e 9 meninas em faixa etária de 3 anos e pouco a quase 4 anos. As duas primeiras semanas de fevereiro foram dedicadas à adaptação dos alunos, pais e educadores, pois foram semanas de muita atenção,cuidado dedicação para que esse primeiro

escola. A escola, de fato, é o lugar de aprendizagem legítimo dos saberes curriculares e oficiais na sociedade, mas não tomá-la como única instância educativa. Deste modo, integrar diferentes saberes, espaços educativos, pessoas da comunidade, conhecimentos... é tentar construir uma educação que, pressupõe uma relação da aprendizagem para a vida, uma aprendizagem significativa e cidadã. O programa está incluído no plano nacional de educação aprovado em 2014. É um programa que visa à…

Autazes/AM 2014 ELIANE RAIMUNDA SAMPAIO PAULINO FRANCIAN DA SILVA GUEDES IRIS SOUZA DAMACENO IZAINE MEIRELES DOS SANTOS LOURDES PRAIA DA CUNHA MARIA ELANE SAMPAIO LIMA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Trabalho apresentado à Universidade Federal do Amazonas – PARFOR – Letras Língua Portuguesa para obtenção de nota parcial na disciplina de Estágio Supervisionado I, sob a orientação dos professores Raika Figueiredo e Thiago Oliveira.…

ESCOLA FUNDAMENTAL ANTÔNIO MONTEIRO NO BAIRRO DO PEDREGAL ARACATI – 2014 PROJETO DE INTERVENÇÃO. Introdução O interesse pelo assunto surge de uma necessidade de se conhecer e entender as possíveis causas de um distúrbio comportamental de uma criança, seja na escola ou em suas relações sociais, compreendendo que um ambiente familiar desestruturado pode comprometer a aprendizagem da criança desestabilizando sua vida emocional e consequentemente sua vida…

necessita de equiparação de oportunidades em todos os estágios da sua vida. 3- Como as ações estão distribuídas no Viver sem Limite? As ações estão articuladas em quatro eixos temáticos:  Educação: Compreende a busca ativa, transporte acessível, aprendizagem, acessibilidade e qualificação profissional.  Saúde: Contempla ações voltadas para prevenção e reabilitação.  Inclusão Social: Visa a incluir as pessoas com deficiência na sociedade, tanto no trabalho, como no cuidado…

DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO DE CAPIVARI EE “DR. ELIAS MASSUD” ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO E PESQUISA DESPERTANDO NOVOS INTERESSES MELISSA KELLY APARECIDA FERREIRA OFICINA CURRICULAR EDUCACIONAL 2014 Introdução A Escola de Tempo Integral é um dos caminhos da construção do conhecimento e do saber, cria oportunidades para uma vida plenamente cidadã, abordando as três…

2007, p. 23). As sequências didáticas são um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa. Organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para aprendizagem de seus alunos, elas envolvem atividades de aprendizagem e avaliação. O trabalho com sequências didáticas permite a elaboração de contextos de produção de forma precisa, por meio de atividades e exercícios múltiplos e variados com a finalidade de oferecer aos…

instrumento que define o “ser” da escola, a sua identidade, o modelo pedagógico que é aplicado, os objetivos, a metodologia do ensino, o perfil do aluno que deseja formar, o perfil dos educadores, as estratégias de avaliação dos processos de ensino e aprendizagem, contemplando a diversidade em todos os seus aspectos: sociais, culturais, políticos, econômicos, de gênero, geração e etnia. “O projeto representa a oportunidade de a direção, a coordenação pedagógica, os professores e a…