Oficina Apoio Aprendizagem Matematica

libertar”. Atuaremos dentro dos princípios da filosofia da qualidade, de uma forma tal que não mediremos esforços para atender as necessidades de nossos clientes, nossos alunos, o que culminará no aumento do nível quantitativo e qualitativo da aprendizagem. Como sabemos, este trabalho é resulta de reuniões, estudos, discussões, enfim de um esforço coletivo para determinar a nossa linha de trabalho – nossa identidade, sendo o norte para onde caminharemos, definindo quais metas deve…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE MATEMÁTICA EVERALDO RODRIGUES – RA: 1912203519 Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional TUPÃ/SP 2015 …

01 Cinira Dos Santos Oliveira PEB I A L. P.Letras Português 01 Wecsley Fernandes Nascimento PEB D IA L.P. Ed. Física Edu. Física 01 Valdevino Ferreira dos Santos PEBIA L.P.Geografia Geografia 01 Valdiney Ferreira de Souza PEB IA L.P.Matemática Matemática 01 Nádima Guedes de Sousa PEB T2 L.P.História História 01 Jeremias Pereira Flores Júnior PEBDIA L.P. Química Química 02 Pedro Pereira PEBD1A L.P.Biologia Biologia 01 Nivanete Leite Lima PEBT2 Letras Língua Inglesa 01 Cilene de…

OFICINA DE AUXÍLIO-TAREFA 1. JUSTIFICATIVA Sabendo que a escola tem como principal objetivo a aprendizagem dos conteúdos curriculares, o principal objetivo do professor ao preparar uma tarefa de casa para o aluno é que este crie o hábito do estudo em casa e, assim, tenha mais facilidade de memorizar e compreender os conteúdos trabalhados em sala de aula. Para isso, precisamos situar a Lição de Casa como atividades que representem uma oportunidade de auto- aprendizagem,…

tarefa de educar entre os profissionais da educação e de outras áreas, as famílias e diferentes atores sociais, sob a coordenação da escola e dos professores. Isso porque a Educação Integral, associada ao processo de escolarização, pressupõe a aprendizagem conectada à vida e ao universo de interesse e de possibilidades das crianças, adolescentes e jovens. O ideal da Educação Integral traduz a compreensão do direito de aprender como inerente ao direito à vida, à saúde, à liberdade, ao…

cidade de Inhumas, interior de Goiás. Atende a uma clientela carente, onde a maioria dos alunos pertence a famílias desajustadas, que apresentam vários problemas sócio-culturais. Sendo assim, diante da problemática relacionada ao processo ensino aprendizagem, a Unidade Educacional que trabalho, enfrenta grandes desafios. Os últimos anos os índices de alunos que chegam ao terceiro ano sem estar alfabetizados completamente tem crescido muito, temos na escola alunos que chegam ao terceiro…

educadores, para que suas práticas pedagógicas sejam da melhor qualidade, tendo em vista que os currículos e conteúdos não podem ser trabalhados apenas como transmissão de conhecimentos, mas que as práticas docentes devem encaminhar os alunos rumo à aprendizagem. A reflexão da prática docente é feita através de reuniões com todo o grupo da escola, direção, coordenação, professores, dentre outros profissionais, ligados à rotina da instituição e de sala de aula. A proposta curricular da…

desenvolver atividades pedagógicas, artísticas e culturais relacionadas ao ano cultural 2013 “Cátia de França & Elba Ramalho” dentro de uma perspectiva interdisciplinar. A interdisciplinaridade pretende ser o fio condutor deste processo de ensino aprendizagem, entendendo a interdisciplinaridade como uma interação viva entre disciplinas e saberes (FAZENDA, 1994). Além disso, a interdisciplinaridade constitui de acordo com os PCNS um elemento ou eixo de integração da prática docente…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA ROGRAMA GESTAR II – MATEMÁTICA TUTOR/FORMADOR: LUCIANO ROSA GUGÉ ÁREA DE ATUAÇÃO: MATEMÁTICA COORDENADOR MUNICIPAL: LINDAURO PEREIRA DA SILVA PORTFÓLIO DO GESTAR II FORMAÇÃO GESTAR II MATEMÁTICA ALBERTO CAIRES SALOMÃO CORDEIRO-BA 2011 FORMAÇÃO GESTAR II MATEMÁTICA ALBERTO CAIRES SALOMÃO

O uso de recursos metodológicos presentes no Laboratório de ensino de geometria que possibilitam o ensino-aprendizagem Thiago Alves da Silva¹ Antonio Evangelista Ferreira Filho² Resumo O presente trabalho trata da apresentação e utilização de recursos metodológicos que tornam o processo de ensino-aprendizagem da matemática, em particular da geometria, mais interessante sob a ótica de alunos e professores do ensino básico. Enfatizamos o processo de construção do conhecimento por meio da