Observação Em Turma De Alfabetização

RU 340970 MARIA DE LOURDES SILVA QUEIROZ – RU 340339 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO SÃO PAULO, ABRIL DE 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER CLAUDIA ANDRÉA THAUMATURGO – RU 122164 LUCIANA DA SILVA ALVES – RU 340970 MARIA DE LOURDES SILVA QUEIROZ – RU 340339 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina Estágio – Alfabetização, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de…

INTRODUÇÃO Este projeto aborda o conceito de letramento acadêmico e suas vertentes, envolvendo a diferenciação entre alfabetização e letramento num contexto geral, priorizando as reflexões sobre esta prática linguística nas turmas iniciais do curso de pedagogia da Faculdade dos Guararapes, inclusivamente as dificuldades envolvidas na transição entre ensino médio e graduação destes ingressos. A licenciatura em Pedagogia, assim como outros cursos de graduação, possui uma grade curricular que exige

levantamento,a escola trabalha com o agrupamento do 1º ao 3º ano por ciclo de alfabetização e o 4º e 5º ano tem atendimento por ano de escolaridade.A alfabetização se dá através de textos,onde a criança passa pelos 3 ciclos,tendo oportunidades de construir seu conhecimento,sem repetência,havendo uma promoção automática do 1º para o 3º ano,onde só serão reprovados por faltas. Os alunos com dificuldades sob a orientação da professora da turma são atendidos na parceria com…

O LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO Gyselle Garcia Alves Pinheiro Professora-Glóris Carolina Belli Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0241) – Estágio II – Docência Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental 28/11/2012 RESUMO Este paper foi realizado através de pesquisa bibliográfica e tem a finalidade de evidenciar a importância do lúdico na alfabetização. O desenvolvimento das crianças depende das oportunidades de aprendizagem…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO IPATINGA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio - Alfabetização, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER. Tutora Sônia Regina de Almeida Moraes Centro Associado Ipatinga / Minas Gerais IPATINGA 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ----------------------------

, a instituição possui 15 funcionários ,e atende a 102 crianças.Espaço físico da escola é considerável ,atendendo as necessidades das crianças. 2.2 DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO REALIZADA COMO REFLEXÃO . ESTRUTURA ,ORGANIZAÇAO E FUNCIONAMENTO DA INSTITUIÇÃO . De acordo com o artigo 29.da LDB 9.394/96: A educação Infantil ,é a primeira etapa da educação básica ,tem como finalidade o desenvolvimento…

1ª AULA: 10.09.2014 Horário: 18:40h às 22:00h Turma: Direito 11 Local: Facudade Gamaliel (Faculdade de Teologia, Filosofia e Ciências Humanas) Intenção Pedagógica: Apresentação da ementa e do conteúdo programático da disciplina. Reconhecimento da turma, apresentação da disciplina e proposta de trabalhar com portifólio. Palavras chaves: Portfólio (ensino-aprendizagem). Momentos: 1° - A aula

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ - UNIVALI ANDRESA ROSA PINHEIRO NARA ROSANE LEITE ANDRÉ ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO EJA Normal Médio/Magistério Balneário Camboriú 2010 UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ – UNIVALI ANDRESA ROSA PINHEIRO NARA ROSANE LEITE ANDRÉ ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO EJA Normal Médio/Magistério Portfólio apresentado como requisito parcial para a conclusão…

Curitiba 2015 Sumário 1 INTRODUÇÃO 1 2 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO. 2 2.1 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO. 3 2.1.1 Encaminhamento Metodológico 3 3 OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA. 5 3.1 INTERVENÇÃO EM SALA DE AULA 6 4 PLANO DE AULA 6 4.1 Desenvolvimento 1ª etapa 7 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS. 8 6 Referências 9 1 INTRODUÇÃO O presente relatório de estágio tem como objetivo a Educação de Jovens e Adultos (EJA)

presente trabalho tem como objetivo central a alfabetização e o letramento na Educação Infantil. Observar como o professor que atua com crianças até os cinco anos, pode oferecer um espaço de leitura e escrita em sua sala de aula. Para elucidar essas questões buscou se o referencial teórico de Magda Soares entre outras estudiosas da educação infantil e o letramento. Os principais objetivos desse estágio foram conhecer como acontece a alfabetização e o letramento, antes do ensino…