Observação De Alfabetização

...........................05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO..................................................................................................06 4.1 Roteiro de Observações do Estágio – Observação........................................06 4.1.1 Caracterização da sala de aula............................................................06 4.1.2 Descrição das atividades do(a) pedagogo(a): .................................07 4.1.3…

iniciais do Ensino Fundamental – 100hs - a partir do 4º semestre do curso  Gestão Escolar – 100hs – a partir do 5º semestre do curso O Estágio Supervisionado deve ser um elemento articulador das questões teóricas e práticas, portanto somente a observação realizada pelo aluno estagiário pode não ser suficiente para que esta articulação aconteça. Portanto, além das observações o aluno deverá realizar algumas leituras que o ajudem a interpretar os fenômenos observados. Ao final do…

Ensino Fundamental I, e Murilo Moiana na disciplina Alfabetização e Letramento. Para obtenção da avaliação 03 do curso de Licenciatura plena em Pedagogia, da FESURV – Extensão – Nerópolis. NERÓPOLIS – GO NOV./2011 APRESENTAÇÃO O projeto de Intervenção com o tema I foi proposto pelos professores Murilo Moiana e Juliana Almada, dentro das disciplinas Estágio Supervisionado Curricular nos anos Iniciais do Ensino Fundamental I, Alfabetização e Letramento. Para ser desenvolvido e…

Faculdade Joaquim Nabuco. Cadeira: estágio educação infantil. Professor: Márcia Basílio. Alunos: kelry Leonardo e Marcelo Antonio. Curso: pedagogia. Turma: 5º ma. Relatório de observação do estágio educação infantil. Diagnose. O estágio foi realizado na escola municipal de educação infantil (cmei) Ana rosa falcão, situado no complexo IEP, próximo ao parque 13 de maio, no bairro de Santo Amaro. A escola atende 186 alunos, com idade entre 03(três) e 05 (cinco) anos. Com turnos matutino

poder analisar se a literatura tem proporcionado condições para a alfabetização e letramento. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola da Rede Estadual, Watson Clementino de Gusmão Silva, em Delmiro Gouveia, Alagoas. Os sujeitos colaboradores foram: a professora e 20 alunos de uma turma do 1° ano de alfabetização. A pesquisa possui uma abordagem qualitativa, uma vez que se buscou a partir dos dados obtidos, através da observação e das entrevistas identificar como os gêneros literários…

11- Encontrar duas referências bíblicas às aranhas e suas teias. Em Jó 8:4; Jó 27:18 e Isaías 59:5. Aracnídeos Théo Melo 1. Definir o termo alfabetização Resposta Sugestiva: A alfabetização consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação. De um modo mais abrangente, a alfabetização é definida como um processo no qual o indivíduo constrói a gramática e em suas variações. Esse processo não se resume apenas na aquisição dessas…

acordo com a nova lei de estágio nº 11.788 de 25 de setembro de 2008, que veio regulamentar a lei de estágio obrigatório e não obrigatório. Assim, o estágio IV: Educação de Jovens e adultos, propõe uma análise crítica da ação docente através da observação, participação e da docência, buscando compreender a realidade da EJA para melhor atuar e investir com qualidade na educação. OBJETIVOS DO ESTÁGIO ➢ Geral …

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia Pólo de Taguatinga- DF ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ADALGISA DA CRUZ LIMA RA: 6397248980 ANDRÉIA C. MAGALHÃES RA: 6731334127 ALINE NASCIMENTO VIANA RA:

2 PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: UM NOVO CAMINHO PARA A ALFABETIZAÇÃO O Pacto pela Alfabetização na Idade Certa é um acordo assumido pelo governo federal, estados e municípios, de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do Ensino Fundamental. Na nossa realidade podemos identificar que muitas crianças têm concluído sua escolarização sem estarem plenamente alfabetizadas. Neste cenário o pacto surge como um…

EMIDIA DA SILVA A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção da graduação de Mestre em Educação, ao Programa de Pós-Graduação em Mestrado em Educação, Centro de Ciências da Educação, da Universidade Regional de Blumenau - FURB. Orientador(a): Prof(a). Dr(a). Julianne Fischer BLUMENAU 2005 AGRADECIMENTOS A DEUS, Jesus Cristo, presenças constantes em minha vida. Uma força interior que sempre…