Observação Cursiva

DESCRITIVO DOS ENCONTROS REALIZADOS.......................... 2.4.1 Visitas à escola................................................................................................... 2.4.2 Observação do sujeito no recreio..................................................................... 2.4.3 Observação em sala de aula.............................................................................. .4.4 Entrevista ou Relatório de dos…

de vista, de como aplicar e ensinar os métodos que aprendeu, para seu futuros alunos. O estagio de observação, foi realizado entre os dias 14 de Março de 2011e 23 de março de 2011, no Colégio Sinodal Gustavo Adolfo, na turma do 2º ano do Ensino Fundamental, que foi assistido por mim Júlia Alessandra Käfer Hofstätter. O método empregado no meu estagio de alfabetização foi a observação, o auxilio em atividades pedagógicas e o relatório diário dos planejamentos com o conteúdo…

DESENHO DA COPA. ESCRITA: SOBRE A COPA. LEITURA: FAMÍLIA SILÁBICA. HISTORIA: O CÃO E O PAPAGAIO. IDENTIFICAR/PERSONAGEM/NOME MAIOR DA HISTORIA. REVENDO/HISTORIA DESENHO. NUMERAIS/CRESCENTE/DECRESCENTE NA BANDEIRINHAS ATÉ 30. ESCRITA: CONSOANTES CURSIVA. ESCRITA DOS DESENHOS. ADIÇÃO/COLOCAR NÚMEROS EM ORDEM CRESCENTE. DESENHO FOGUEIRA. SUCESSOR/ANTECESSOR. SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 50. FORMAR PALAVRAS MÚSICA: O BALÃO VAI SUBIR. ESCRITA/VOGAIS E PALAVRAS SOBRE A FESTA JUNINA. …

bilhete (escritos e falados)- Confecção de cartazes- História em quadrinhos (4 quadrinhos)- Adivinhas, lendas, trava-línguas, parlendas, quadrinhas, poemas e canções.- Palavras cruzadas- Nome completo em letra cursiva- Listas- Uso da letra maiúscula e minúscula- Coordenação motora (letra cursiva)- Frases- Escrita de Palavras- Falas e diálogos- Poemas- Significado das palavras- Segmentação de palavras na língua- Narrativa- Descrição de personagens- Identificação de características de tipo…

dos gêneros textuais. | I / T / C | T / C | T / C | | | Trabalhar os conhecimentos e capacidades envolvidos na compreensão dos usos e funções sociais da escrita implica, em primeiro lugar, trazer, para a sala de aula, e disponibilizar, para observação e manuseio pelos alunos, muitos textos pertencentes a gêneros diversificados e presentes em diferentes suportes. Mas implica também, ao lado disso, orientar a exploração desses materiais, valorizando os conhecimentos prévios do aluno,…

planejada. Ensinar o letramento do escrever e a alfabetização do falar. g) Conteúdo previsto para a aula. Alfabetização maiúscula e alfabeto minúsculo. h) Procedimento de ensino e método. Leitura de letras, nomes, histórias, traçando letras cursivas, preparação para leituras de nomes, com que letras? Estudo da língua, comparação, produção de texto e projetos de apresentações. i) Recurso de ensino. Livros, xerox, apostilhas, revistas e internet. j) Avaliação. Analisar o…

(escritos e falados) - Confecção de cartazes - História em quadrinhos (4 quadrinhos) - Adivinhas, lendas, trava-línguas, parlendas, quadrinhas, poemas e canções. - Palavras cruzadas - Nome completo em letra cursiva - Listas - Uso da letra maiúscula e minúscula - Coordenação motora (letra cursiva) - Frases - Escrita de Palavras - Falas e diálogos - Poemas - Significado das palavras - Segmentação de palavras na língua - Narrativa - Descrição de personagens - Identificação…

não consegue fazer as tarefas e passa a maior parte do tempo na sala de aula 2.4.2 Observação do sujeito no recreio No dia de observei o aluno durante os quinze minutos de recreio. Saiu da sala correndo ao bater o sinal, nem ligando para as crianças menores que estavam a sua frente. Correu bastante durante este tempo e sempre junto a um coleguinha. Na entrada para a sala, também correu. 2.4.3 Observação em sala de aula No dia 04 de agosto de 2011 observei ., na sala de…

e estudar a teoria, estabelecendo relações. É fundamental para aprimorar o trabalho em sala. Essa prática torna observáveis informações que então passavam despercebidas e permite fazer generalização , úteis em outras situações. Com base nessa observação e nas leituras, constatei que eles se desenvolvem em múltiplas linguagens, mesmo tão , e reconheci o valor da exploração nessa faixa etária ou seja fase inicial da escola, ao qual alunos chegam ainda sem muitos conhecimentos de…

trabalhar as vogais com músicas. Trabalhar as noções do conteúdo no dia-a-dia da criança, explicando-a sempre que ocorrer dúvidas. Pode-se trabalhar também com jogos, brincadeira, histórias e músicas. AVALIAÇÃO Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora. O instrumento de avaliação é uma ficha de observações que será entregue aos pais todo Bimestre.