Resenha

Aprendizagem Escolar. São Paulo: Cortez, 1995. (pag 71 – 80). HAIDT, Regina Célia Cazaux. A formulação de objetivos educacionais in: Curso de Didática Geral. Ed. Ática, 7ª ed. 2002, (pág 112 – 125). REZNIK, Tânia & AYRES, Ana Cléa B. Moreira (Org). Formulação de objetivos de ensino. In: CANDAU, Vera M. Rumo a uma nova didática. 20ª ed. Petrópolis: Vozes, 2010. (pág 121 – 133) MEDIANO, Zélia D. (Org). A avaliação da aprendizagem na escola de 1º grau. In: CANDAU, Vera M. Rumo a uma nova didática. 20ª ed. Petrópolis: Vozes, 2010. (pág 152 – 163). Palavras chave: objetivos, ensino, avaliação, aprendizagem. Esta resenha tem como objetivo discutir os principais aspectos dos artigos analisados, fazendo comparações entre a opinião de cada autor no que diz respeito à formulação de objetivos educacionais e avaliação da aprendizagem. Haidt (2002) cita que Aristóteles, quatro séculos antes de Cristo, já dizia que era importante ter uma finalidade definida para todos os atos. Estes conselhos servem para todos os homens de todos os tempos. O professor, quando entra numa sala de aula, deve saber, ao iniciar seu trabalho, os objetivos a serem alcançados. O objetivo é a descrição do que se pretende alcançar como resultado da prática pedagógica; orienta a atuação pedagógica e facilita a identificação de todos os comportamentos que podem ser modificados para melhorar a aprendizagem. Portanto, objetivos educacionais são os resultados que o educador espera alcançar com a prática…

3 II. Delimitação do Tema............................................................................................ 3 III. Formulação do Problema..................................................................................... 3 IV. Objetivos da Pesquisa.......................................................................................... 3 V. Justificativa da Pesquisa....................................................................................... 3 VI. Formulação…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Planejamento e Controle da Produção Aula-tema 03: Planejamento de Produção: Conceito, Fases e Plano de Produção NOME EDUARDO CORREA MADEIRA RA 3730733850 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Planejamento e Controle da Produção Aula-tema 03: Planejamento de Produção: Conceito, Fases e Plano de Produção …

Cesar Coll César Coll foi professor de psicologia evolutiva e da educação na faculdade de psicologia em Barcelona. Foi um dos principais coordenadores da reforma educacional espanhola e consultor do MEC na elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais, aqui no Brasil. Escreveu Psicologia e Currículo (Ed. Ática), Ensino, Aprendizagem e Discurso em Sala de Aula, (Ed. Artmed). Sua inspiração veio de Jean Piaget, Vigotsky, Ausebel e Bruner. Sendo assim, Coll orienta todo o seu pensar…

INTRODUÇÃO RESUMO: livro Metodologia da Pesquisa-ação de Michel Thiollent A pesquisa-ação é associada a diversas formas de ação coletiva em busca de resolução de problemas, ou para gerar transformação, não se trata de um simples levantamento de dados, ela exige a participação de todos (pesquisadores e interessados), analisa os problemas dinamicamente, toma decisões e executa ações. A pesquisa-ação é de base empírica, ou seja, baseada na descrição, observação…

PROFESSORA ALAENE MACHADO BIANCA COSTA SINDEAUX QUESTIONARIO: a FORMULAÇÃO DE OBJETIVOS EDUCACIONAIS GRAJAÚ – MA 2011 BIANCA COSTA SINDEAUX A FORMULAÇÃO DE OBJETIVOS EDUCACIONAIS Trabalho apresentado à disciplina de Didática Aplicada do curso de Enfermagem Bacharelado, da Universidade Estadual do Maranhão, como pré-requisito para atribuição de nota. Prof. Alaene Lima Machado GRAJAÚ-MA 2011 QUESTIONÁRIO 1º_ Analise, a informação abaixo: “Objetivos…

os debates sobre a importância da educação para o desenvolvimento do país. a formulação do currículo e a construção de novas possibilidades para os processos de ensino e aprendizagem em âmbito escolar, tendo como enfoque a área de Matemática. Diante deste contexto, o ensino da matemática no ensino fundamental deparou-se com uma concepção de ensino e aprendizagem que desafia e instiga uma organização do currículo em que o professor e o aluno assumem novos papeis e o tratamento dos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA RICARDO SILVA DE SANTANA PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO COMO FERRAMENTA NA GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS SALVADOR – BAHIA 2012 RICARDO SILVA DE SANTANA PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO COMO FERRAMENTA NA GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS Anteprojeto apresentado à Universidade Federal da Bahia, como parte das exigências do Processo de Seleção do Núcleo de Pós-Graduação para o curso de Mestrado Profissional em Administração…

OBJETIVOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM: ANÁLISE CRÍTICA João Luiz Gasparin – UEM – PR O estudo dos objetivos, como parte essencial do processo didático, sempre tem merecido muita ênfase por parte de todos os que se ocupam do ensino e da aprendizagem. O presente artigo, buscando ser um auxílio na mesma perspectiva, tem como meta explicitar as contribuições teórico-práticas de propostas didáticas concretas. A questão que norteou este trabalho foi a de averiguar se os autores de…

Faculdade de Direito de Varginha – FADIVA Fundação Educacional de Varginha – FUNEVA Decreto nº 68.179 de 08/02/1971 PRINCÍPIOS RELACIONADOS COM A MISSÃO FUNDAMENTAL DO DIREITO PENAL VARGINHA/MG 2012 ROBERTO TAKASHI NAKAJIMA PRINCÍPIOS RELACIONADOS COM A MISSÃO FUNDAMENTAL DO DIREITO PENAL Objeto do trabalho: Projeto de pesquisa apresentado à Coordenação do Núcleo de Pesquisa e Trabalho de Curso da…