Saude Do Adulto V

(PROESA). parpca@usp.br IIEnfermeira. Professora Livre-Docente do Departamento de Enfermagem Médico-Cirurgica da EEUSP. Vice-coordenadora do PROESA IIIEnfermeira. Professora Livre-Docente do Departamento de Enfermagem Médico-Cirúrgica da EEUSP Correspondência para RESUMO O Programa de Pós-Graduação em Enfermagem na Saúde do Adulto da Escola de Enfermagem da USP (PROESA) nasceu da fusão das Áreas de Concentração "Fundamentos de Enfermagem" e "Enfermagem na Saúde do Adulto Institucionalizado", anteriormente pertencentes ao Programa de Pós-Graduação da referida Escola. Há carência de descrição de programas de pós-graduação em enfermagem no Brasil, o que dificulta a organização de novas propostas e o aperfeiçoamento dos existentes. O objetivo deste artigo é apresentar a missão, o foco, as linhas de pesquisa, os eixos norteadores e o conjunto de disciplinas do PROESA. Descritores: Educação de pós-graduação em enfermagem. Desenvolvimento de programas. Educação superior. Saúde do adulto. ABSTRACT The Post-graduation Program in Adult Health Nursing from the Nursing School of University of Sao Paulo resulted from the fusion of two concentration areas: "Fundamental Nursing" and "Adult Health Nursing", which were part of the Post-graduation Program of the aforementioned School. Descriptions of Post-graduation Programs could facilitate the organization of new program proposals and the improvement of the current ones, but there are a few descriptions in Brazil. This…

Instituto Politécnico de Beja Escola Superior de Saúde de Beja I Mestrado em Enfermagem em Saúde Comunitária Enfermagem Projeto de Intervenção Comunitária JUNTOS JUNTOS NO CUIDAR Beja 2012 Instituto Politécnico de Beja Escola Superior de Saúde de Beja I Mestrado em Enfermagem em Saúde Comunitária Projeto de Intervenção Comunitária JUNTOS NO CUIDAR TRABALHO PROJETO realizado no âmbito do I MESTRADO EM ENFERMAGEM EM SAÚDE COMUNITÁRIA, apresentado à Escola Superior…

PLANO DE ENSINO 1 IDENTIFICAÇÃO Disciplina Fundamentos Históricos da Enfermagem Carga Horária Semanal 3 horas Carga Horária Semestral 60 horas Semestre Letivo 2013/1 Professora Juliana Bonetti de Carvalho 2 EMENTA A Disciplina Fundamentos Históricos da Enfermagem busca fornecer elementos para a construção da identidade profissional mediante as discussões sobre a prática e o contexto profissional da Enfermagem. Nessa trajetória, traz conteúdos relativos ao Processo de…

TEORIA DO CUIDAR TRANSPESSOAL Jean Watson ÍNDICE 1. INTRODUÇÃO 5 2. ASPETOS BIOGRÁFICOS DE JEAN WATSON 8 3. TEORIA DE JEAN WATSON 10 3.1. DEFINIÇÃO DE TEORIA 10 3.3. PRESSUPOSTOS E PREMISSAS DA TEORIA 12 3.4. CONCEITOS METAPARADIGMÁTICOS 16 3.4.1 PESSOA 16 3.4.2. SAÚDE 17 3.4.3. AMBIENTE 18 3.4.4. ENFERMAGEM 18 3.5. OUTROS CONCEITOS DA TEORIA 20 3.5.1. CAMPO FENOMENOLÓGICO 20 4. ESCOLA DE PENSAMENTO E PARADIGMA…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS VIII CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-VI PROJETO DE PESQUISA CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Paulo Afonso – BA Nov./2005 Bianca Soares Silva PROJETO DE PESQUISA CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado à disciplina Pesquisa e Estágio na Educação Infantil, na turma do VI período de Pedagogia turno noturno, da UNEB…

12 1 INTRODUÇÃO O cuidado faz parte da vida do ser humano desde os primórdios da humanidade, como resposta ao atendimento às necessidades na dimensão ontológica ou espiritual, visto que a vida do ser humano é singular e deve ser vivida intensamente. Para Costenaro e Lacerda (2002, p. 29) “ter cuidado com alguém ou alguma coisa é um sentimento inerente ao ser humano, ou seja, é natural da espécie humana, pois faz parte da luta pela sobrevivência e percorre toda a humanidade”.…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA NATALI GONÇALVES GOMES CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: indispensáveis e indissociáveis para o ensino-aprendizagem. BAGÉ/RS 3º SEMESTRE 1/2013 NATALI GONÇALVES GOMES CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: indispensáveis e indissociáveis para o ensino-aprendizagem. Trabalho do Pré Projeto de TCC apresentado…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 1.1 Educar 05 1.2 Cuidar 06 1.3 Brincar 07 1.4 Interação 08 2 NA CONSTUÇÃO DE UMA PROFISSÃO,INQUIETAÇÕES E DESAFIOS (SONIA KRAMER) .......................................................................................... 09 2.1 Educar e cuidar: Muito além da rima .............................................. .........10 3 ROTEIRO DE PERGUNTAS PARA PROFISSIONAIS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO INFANTIL…

FUNDAMENTOS TEÓRICOS ACERCA DO CUIDADO E A RELAÇÃO ENTRE ENFERMAGEM E O PROCESSO DE CUIDAR OSASCO - 2013 UNIVERSIDADE BANDEIRANTE ANHANGUERA ALUNOS DO CURSO MATUTINO DE ENFERMAGEM: - NATHALIA GOSALBEZ MIGLINO RA: 6817455852 TAYNÁ VANESSA ORTOLANI RA: SHIRLEY FIGUEIREDO RA: ELISÂNGELA RA: THAIS M BRAGA RA: TEMA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS ACERCA DO CUIDADO E A RELAÇÃO ENTRE ENFERMAGEM E O PROCESSO DE CUIDAR. TRABALHO MINISTRADO PELA PROFESSORA CLÁUDIA ROMERO. OSASCO –…

AS RELAÇÕES DO CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL BAURU 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ROSELI DA SILVA XAVIER – RU: 400505 – TURMA: 2009/01 AS RELAÇÕES DO CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção do Título de Pedagogo. BAURU 2013 “As crianças têm necessidade de pão, do pão do…