Objetivos Do Estágio No Magistério

Apresentação Prezado(a) Acadêmico(a) Entende-se por Estágio Supervisionado o conjunto de atividades de formação, pesquisa e prestação de serviços à comunidade que propicia ao estudante a compreensão da realidade educacional e escolar, a aquisição de competências para a intervenção adequada, a investigação e a vivência de projetos pedagógicos sustentados. O Estágio curricular Supervisionado é um momento de formação profissional, seja pelo exercício direto in loco, seja pela…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NATALIA COIMBRA DIAS, RU 615821 ESTÁGIO DE MAGISTÉRIO/NORMAL DE NÍVEL MÉDIO BELO HORIZONTE 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NATALIA COIMBRA DIAS, RU 615821 ESTÁGIO DE MAGISTÉRIO/NORMAL DE NÍVEL MÉDIO Relatório de Estágio de Magistério/Normal de Nível Médio apresentado à UTA – Didática, no curso de Pedagogia. Tutor Local: Gledson Guilherme de Souza Centro Associado: Colégio Franciscano…

Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Educação Física – Faculdade de Educação - UFRJ ( Universidade Federal do Rio de Janeiro) I-Identificação Matrícula: 109038205 Curso: Educação Física Período: 7º Professor Orientador: Marcos Antonio Professor Supervisor na Unidade Escolar: Murilo (Zaccaria) Carga horária do estágio: Início do estágio: 3 de…

professores da Educação Infantil. Orientou-se pela questão: “Qual a contribuição do Curso de Pedagogia para a formação de docentes para a Educação Infantil na percepção de alunas dos sétimos e oitavos períodos dos anos de 2008 e 2009?”. Teve por objetivos: compreender a concepção que os professores, ainda em fase de formação (último ano do Curso de Pedagogia), têm sobre sua formação; identificar em suas percepções o quanto se sentem preparados para o exercício profissional. O estudo foi…

UNIVERSIDAD DE LEÓN FUNDACÍON UNIVERSITÁRIA IBEROAMERICANA MESTRADO EM RECURSOS HUMANOS E GESTÃO DO CONHECIMENTO Maria da Gloria Grigorio Bento Avaliação de Desempenho do Magistério Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Recursos Humanos e Gestão do Conhecimento do Curso de pós-graduação da Universidad de León. Orientador: Dr. José Manuel Figueroa Gonzales Co-orientadora: Msc. Célia Regina Beiro da Silveira Florianópolis, Brasil 2011

estar onde estou e ter coragem e força para seguir em frente, buscando alcançar objetivos ainda maiores. Capítulo I: História de Vida Sou filha única, moro com meus pais. Temos uma boa relação e eu sempre fui muito incentivada por eles em todas as escolhas que fiz, desde as mais simples até as mais concretas, como o caminho que iria seguir depois que terminasse o ensino fundamental. Escolhi o magistério e recebi todo apoio, não esperava nada diferente vindo daqueles…

Carlos Dias Sardinha, Eu Francisco de Assis de Sousa Pinto, apresentei-me na sala de aula, para dar inicio o estágio do magistério 2011(Dois Mil e Onze). Fui Recebido super bem pela professora Gilvanete de Jesus Prazer e os alunos do 4º ano, sendo que à primeira semana é somente de observações, na segunda semana já participei diretamente com os alunos e passei a gostar desde o 1º dia do estágio, e dos mesmos. Nas duas ultimas semanas dei aula das seguintes matérias: Matemática,…

LEILIANE GONÇALVES DA SILVA MACEDO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR CARUARU-PE 2014 LEILIANE GONÇALVES DA SILVA MACEDO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR Professora Orientadora: Ana Rita Relatório de Estágio Curricular em Administração Escolar apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Salgado de Oliveira como parte da exigência da disciplina Estágio Curricular em Administração.…

ENTREVISTA COM O DOCENTE DA INSTITUIÇÃO Professor entrevistado:__________________________________ Área de Atuação: ________________________________________ Tempo que exerce o magistério: ________________________________ Dados sobre sua formação: ____________________________________ _______________________________________________________________ Data: ______/_______/______ 1. Qual a importância do planejamento para o desenvolvimento das atividades docentes? ____________________________________

PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1. Introdução O Curso de Pedagogia da FAISA tem como seu núcleo central a formação do professor para a docência junto aos 10 primeiros anos da infância. Durante o estágio supervisionado o licenciando entrará o contato com a dimensão da docência nas séries iniciais do ensino fundamental da educação básica. Para tanto deverá ser cumprida a carga horária com a orientação do docente responsável por este…