Portifolio- o vídeo na sala de aula

O VÍDEO NA SALA DE AULA Acadêmica: Daniela Eloiza Cezar Disciplina: Ciência, Tecnologia e Educação Tutora: Ivonir Silveira Candelária, março de 2015. INTRODUÇÃO O uso do vídeo em sala de aula é uma “carta na manga” do professor para conseguir a atenção do aluno. Em dias atuais, em que a tecnologia é usada para tudo, é comum que os educandos se dispersarem e percam o interesse nas aulas. Cabe então ao educador buscar novas formas de ministrar as suas aulas, trazendo a atenção do aluno de volta para ele e para o conteúdo da aula. Uma dessas formas é o vídeo, que pode tornar a aula mais dinâmica e fazendo com que o aluno concentre mais no que está sendo ensinado. Um vídeo bem planejado, pode aproximar as crianças os professores e o conteúdo por meio de recursos de áudio, ilustrações e também apontamentos do orientador. A partir do artigo “O vídeo na sala de aula” de José Manuel Moran, serão apresentadas maneiras de usar e não usar o vídeo em sala de aula. O VÍDEO NA SALA DE AULA Somente o quadro negro não é mais o suficiente para manter os nossos alunos atentos nas aulas. Hoje, desde muito pequenos eles já tem contato com as tecnologias que evoluem todos os dias, e nós professores precisamos nos adaptar a elas para tomar as rédeas da situação e trazer o interesse e a curiosidade do aluno de volta para a sala de aula. Recursos existem e devem ser usados para tornar as aulas mais motivadoras. O uso de vídeo em sala de aula

Cláudia, Lidia, Luciano e Wesley Turma: RJ01 Uso de vídeo/DVD em sala de aula É perceptível a dificuldade de comunicação entre adolescentes e adultos, incluindo a relação entre professores e aluno. O professor organiza e transmite as informações de forma sequencial e abstrata, já as crianças e jovens, que navegam intensamente pela Internet, dominam diversos aparelhos eletrônicos, assistem TV, jogam individual e coletivamente, se expressam com muita emoção e pouca riqueza…

Desafios da TV e do vídeo à escola Desafios da televisão e do vídeo à escola [1] José Manuel Moran Especialista em projetos inovadores na educação presencial e a distância jmmoran@usp.br Introdução Como a televisão se comunica Estratégias de utilização da TV e do vídeo Conclusão Introdução Estamos deslumbrados com o computador e a Internet na escola e vamos deixando de lado a televisão e o vídeo, como se já estivessem ultrapassados, não fossem mais tão importantes ou como se já…

Responsáveis pelo projeto: Leide Laura Centurion Saraiva Professores/Disciplinas: Mirna Silveira Lescano Diehl Língua Portuguesa Progetec: Leide Laura Centurion Saraiva Coordenadores: Monica Avelar Barbosa – Coordenadora Pedagógica Carolina Echeverria – Coordenadora de Área Título: “Língua Portuguesa na Rede” Justificativa do projeto de ensino e aprendizagem: O uso dos recursos midiáticos na escola é de extrema relevância pois, os alunos estão cada dia mais voltados…

CURSO DE PEDAGOGIA ELAINE CRISTINA CORREIA FABIANA VAZ LEITE JULIANA SHIRLEY DA SILVA ALVES VALDIRENE BARROS SÁ MARTINS A TECNOLOGIA NA SALA DE AULA NO ENSINO FUNDAMENTAL II São Paulo 2010 ELAINE CRISTINA CORREIA FABIANA VAZ LEITE JULIANA SILVA CAMPOS DE OLIVEIRA SHIRLEY DA SILVA ALVES VALDIRENE BARROS SÁ MARTINS A TECNOLOGIA NA SALA DE AULA …

atenção dos telespectadores. A televisão e o vídeo partem do concreto, do visível, do imediato, próximo, que toca todos os sentidos. Mexem com o corpo, com a pele, as sensações e os sentimentos- nos tocam e em conseqüência pela propagação do que foi visto, por ter sido apresentado tão criativamente, acabamos por tocar os outros também. Segundo Moran (2005, p. 97) a partir desses aspectos Isso nos dá pistas para começar na sala de aula pelo sensorial, pelo…

FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: TECNOLOGIA APLICADA À EDUCAÇÃO ALUNA: SHEILA HAMBURG DEPIATTI RA: 6450326991 ATIVIDADE COLABORATIVA TUTORA RENATA BONIFÁCIO DOS SANTOS DE OLIVEIRA JUNDIAÍ 01/06/2013 Aula-tema 02: As primeiras experiências educacionais com tecnologias de informação Para trabalharmos com os representantes das escolas, pensamos em fazer uma palestra que…

–RA:8363802824. DESAFIO PROFISSIONAL Tutor: Elisete Fonseca Nicolau Osasco, 05 de Junho de 2014 Introdução Muito se discute sobre a importância do uso das tecnologias na educação. Como elas podem ajudar os professores em suas práticas de ensino e também como os alunos se beneficiam usando-as. Este trabalho tem o objetivo de elaborar um projeto para a criação de um ambiente / sala temática, definir quais tecnologias deverão compor este…

USO DA TELEVISÃO E DO VÍDEO COMO TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA BENEDITA DE CASTRO LIMA Maria Klirle de Morais Silva (UFAL) RESUMO O presente estudo aponta o uso da televisão e do vídeo em sala de aula como recursos didáticos e os desafios na incorporação desses recursos à prática do professor. O resultado da análise aponta a não utilização da televisão e do vídeo como recursos didáticos pela maioria dos professores, em função da desorganização do espaço…

socializar os seus conhecimentos e a ampliá-los com a colaboração de todos os envolvidos no processo. Este documento está dividido em duas partes: PARTE 01 – Propostas de atividades a serem desenvolvidas nas disciplinas Ciência, Tecnologia e Educação e Fundamentos da Educação a Distância. PARTE 02 – Orientações e detalhamento sobre as atividades propostas: Solução de problemas; Aplicação prática do uso do vídeo; Vídeo como conteúdo de ensino e Lista de discussão por meios…