O Vídeo Na Sala De Aula De José Manuel Moran

DO USO DO VÍDEO JARAGUÁ DO SUL - SC 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER VERONICA NORMA DALBERTO BALDISSARELLI RU: 1190505 APLICAÇÃO PRÁTICA DO USO DO VÍDEO Aplicação prática do uso do vídeo - Como organizá-la? apresentação a UTA Ciência, Tecnologia e Educação e Fundamentos da Educação a Distância. Tutor local: Ana Paula Perotti. INTRODUÇÃO É fato que as tecnologias vieram para impulsionar conhecimento nas mais diversas áreas da vida humana, sendo o ensino dentro das salas de aula o…

curiosidade que os tornam eficientes usuários, muito melhores do que seus próprios pais em sua grande maioria. De acordo com Moran (2006) “os recursos disponíveis na internet pode ajudar o professor a preparar melhor a sua aula, a ampliar as formas de lecionar, a modificar o processo de avaliação e de comunicação com o aluno e com os seus colegas.” Avaliando bem o que Moran afirma, pode-se inferir que muitas são as possibilidades de opções que a web apresenta trazendo melhor qualidade…

| |A U.E. possui as seguintes salas: | |11 salas de aula; | |01 sala de informática;

tornando as aulas mais atrativas e dinâmicas, explorando-se as múltiplas possibilidades do uso de softwares, tão abundantes em todas as áreas do conhecimento humano, sendo muitos deles freeware. Por que isso ocorre? Possivelmente porque não existe um suporte adequado aos professores para uso desse material. É indispensável um profissional capacitado da área de informática que ofereça a ajuda necessária aos educadores durante o uso do laboratório, e também no desenvolvimento das aulas,…

mais dinâmica devido ao prévio conhecimento do uso dessa ferramenta. Entretanto, alguns alunos podem fazer uso errado, necessitando constante monitoramento para evitar acessos que não são permitidos e desvio do que é proposto. Portanto, para que a aula seja proveitosa se faz necessário a formação continuada do professor para que esteja apto a orientar seus alunos em como utilizar essas ferramentas tecnológicas de forma significativa. A tecnologia educacional só funciona se for…

multifuncional, nele incorporam música, imagem, vídeo, texto, e-mail, acesso a internet, calculadora, agenda, entre outras, sendo uma importante ferramenta na educação. Palavras- chave: Informação, telefone celular, multifuncional, e-mail. 1 Introdução O aparelho celular é um dos meios tecnológicos de comunicação mais utilizados por todas as classes sociais, correspondendo assim, a uma das mais visíveis manifestações democráticas da atualidade. Para Moran (2007, p.89), “as…

Essas transformações intervêm nas várias esferas da vida social, provocando mudanças econômicas, sociais, políticas, culturais, afetando, também escolas e o exercício profissional da docência. Isto se reflete nos tipos de atividades propostas em sala de aula, onde a educação se depara com o duplo desafio: adaptar-se aos avanços das tecnologias e orientar o caminho de todos para o domínio e a apropriação crítica desses novos meios. Hoje, os professores se vêem diante do que pode ser…

informações e os conhecimentos chegam com maior intensidade e frequência até nós por meio de computadores e da internet, se olhamos em nossa volta, muitos objetos presentes em nossa vida cotidiana são ferramentas como livros, canetas televisor vídeos, computadores entre vários outros. Vivemos em um cenário de constantes e aceleradas mudanças, provocadas pelos avanços científicos e tecnológicos. Com isso introdução do computador na educação tem provocado uma verdadeira revolução na…

Alencar[2] RESUMO: O Presente artigo tem por finalidade fazer uma reflexão acerca do uso do filme como material de apoio pedagógico em salas de aula para o ensino da disciplina de história. A partir de uma pesquisa bibliográfica em uma abordagem qualitativa fundamentando-se em diversos autores e estudiosos que defendem o uso de filmes em sala de aula, visando compreender melhor como se da à utilização deste recurso midiático no processo ensino aprendizagem no ambiente escolar,…

difusor, pois desde muito cedo somos acostumados com vários canais sensoriais e linguagens simultâneas. Segundo o Prof. Moran, “a avidez por respostas rápidas, leva-nos a conclusões previsíveis, a não aprofundar a significação dos resultados obtidos,..., que não chega a transformar-se em conhecimento efetivo”. O professor deve descobrir as competências dos alunos em sala de aula e que contribuições podem ajudar no ensino, sem obrigá-los a seguir um projeto fechado de curso.…