O Uso De Imagens Na Sala De Aula

para concluir mais esta etapa da minha vida. 6 “Porque melhor é a sabedoria do que joias, e de tudo o que se deseja nada se pode comparar com ela”. (Pv. 8;11) 7 RESUMO Este estudo sobre o uso de Recursos Visuais e Audiovisuais no ensino de Biologia teve por objetivo analisar o uso dessas ferramentas na prática pedagógica do ensino de Biologia. Trata-se de uma pesquisa exploratória de abordagem qualitativa. Foi realizada com dois professores de Biologia que lecionam…

trabalho é analisar a transmissão de ruídos no bloco de salas 55 a 58 e elaborar uma proposta de novos materiais a fim de controlar adequadamente os ruídos. Na primeira etapa os estudos foram realizados considerando-se a transmissão de ruídos entre as salas de aula, já na segunda parte consideramos o ruído externo a sala de aula. O estudo do primeiro caso foi realizado considerando um ruído de 87 dB saindo da sala 57 e sendo transmitido para a sala 56. Considerando a tabela 4.1 Índices…

1. INTRODUÇÃO O tema abordado nesse artigo tem relação com o uso das tecnologias em sala de aula, durante a elaboração deste portifolio foi observado que no momento das aulas, muitos alunos fazem uso de aparelhos eletrônico. Deste modo, o artigo visa analisar como pode ser trabalhado pedagogicamente o uso dos aparelhos eletrônicos trazidos pelos alunos à sala de aula, para uma aula muito mais produtiva, mais crítica, que remeta melhor ao aluno reflexões sobre a temática…

O livro O saber histórico na sala de aula (2a ed. São Paulo, Contexto, 1998) apresenta análises e propostas de autores conceituados que pretendem contribuir para a necessária reflexão dos professores e pesquisadores sobre reformulação das políticas públicas de educação e da disciplina de História na última década que envolvem a redefinição dos conteúdos e dos métodos de ensino. Estes ensaios procuram, dentro de suas especificidades, identificar parte dessa problemática – reforma curricular

narrativa, interrompida pelos intervalos comerciais, somada ao bombardeio de imagens e informa��es, dificulta o processo l�gico da reflex�o.Intencionalmente ou n�o, pelo audiovisual v�-se a realidade atrav�s do olhar de outros, o que implica na necessidade de se fazer uma an�lise distanciada para que n�o se seja conduzido a conceitos previamente elaborados e tecnicamente constru�dos. A linguagem da televis�o Ela usa a��o, imagens e sons especialmente selecionados para prender a…

Apresentação ATIVIDADES 1. Os textos que nos rodeiam 2. Situando a noção de texto 3. Imagens comunicam: 4. Você pode ler... Até em língua estrangeira! 5. Outras linguagens, outras leituras 6. E as imagens escolares, o que comunicam? 7. Com quem elas dialogam? 8. O texto verbal e o não verbal se complementam 9. Imagens na produção textual 10. Outros textos multissemióticos na aula: uma charge e uma propaganda 11. Imagem e sentidos 12. Gêneros escolares: cartazes e murais 3…

ARMÁRIOS DE TLECOMUNICAÇÕES 11 10 – SUBSISTEMA DE ESTAÇÕES DE TRABALHO E CABEAMENTO HORIZONTAL 11 11- TABELA CONTENDO INFORMAÇÕES DE LOCALIZAÇÃO, IDENTIFICAÇÃO E STATUS DE CADA PONTO. 12 12 – PREVISÃO DE CUSTOS – ORÇAMENTO 14 14 - IMAGENS 15 15 - REFERENCIAS IMAGENS 19 16 - REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 20 INTRODUÇÃO O projeto é de uma estruturação de rede da escola CAPEMI onde foi feito o levantamento de requisitos para a implementação de uma rede…

trabalho teve como objetivo geral potencializar a prática de sala de aula aplicando metodologias mais eficazes que despertasse o interesse do alunado na disciplina de Arte, através da disponibilização de meios para que os alunos olhassem a disciplina da Arte com outros olhos, passando a sentir prazer ao estuda-la, bem como entender que a Arte faz parte de suas vidas. O projeto foi realizado com alunos do 2º ano do Ensino Médio nas aulas de Arte da Escola SHIRLEI CERUTI, através de…

História local nas séries iniciais do ensino fundamental da rede pública, bem como compreender qual a relação entre o livro didático e o cotidiano dos alunos, seus usos e funções no ensino-aprendizagem. A pesquisa é baseada em fontes orais, realizamos com alguns professores entrevistas semiestruturadas questionando sobre as aulas e experiências com o livro didático de História do Ceará e a posição dos alunos na aquisição do saber histórico local, vale salientar que o processo de entrevistas

tecnologias à sala de aula, apesar de ainda pouco frequentes é um desafio para nós professores. Trabalhar com as tecnologias leva um avanço considerado da capacidade do professor interagir com a sala de aula.  Embora alguns ainda se sintam inseguros e despreparados, muitos educadores já perceberam o potencial dessas ferramentas e procuram levar novidades para a sala de aula, seja com uma atividade prática no computador, com videogame, tablets e até mesmo com o celular.  O uso…