O Tempo E A Representação Intelectual

si próprio. Para Ausubel é importante a aprendizagem de conteúdo verbal com sentido, aquisição e retenção de conhecimentos de maneira "significativa". O resultado é tão eficaz quanto a aprendizagem por "descoberta", mais efetivos por economizarem tempo do aprendiz e serem mais tecnicamente organizados. Este autor se preocupa mais no processo de instrução com a apresentação de conteúdo com sentido, do que com os processos cognitivos do aprendiz. A programação de matérias deve ser feita…

(1ª PARTE) 2.1 DISPOSIÇÕES PRELIMINARES - ARTº 1º, 3º, 4º, 5º, I E VII; 2.2 OBRA - ARTº 5º, VIII, ‘A’ E ‘H’; 2.3 DAS OBRAS PROTEGIDAS - ARTº 7º, I, III, V, VI, VII, VIII, X, XI, XII, § 1º; 2.4: DA AUTORIA DAS OBRAS INTELECTUAIS - ARTº 11, § 1º; 2.5: DO REGISTRO DAS OBRAS INTELECTUAIS - ARTº 18; 2.6: DOS DIREITOS DO AUTOR - ARTº 22, ARTº 23; 2.7: DOS DIREITOS MORAIS DO AUTOR - ARTº 24, I, II, III, IV, V, VI, VII, ARTº 27; 2.8: DOS DIREITOS PATRIMONIAIS DO AUTOR E SUA DURAÇÃO - ARTº 28,…

verbal: a ciência da linguagem verbal e a outra a Semiótica que é a ciência de todas e qualquer linguagem. Em todos os tempos grupos humanos recorreram a modos de expressões e de comunicação sociais, com desenhos em grutas, danças, musicas e outros. Existe uma linguagem verbal que é a “linguagem dos sons” e outras que também se constituem em sistemas sociais e históricos de representação do mundo. Portanto quando dizemos linguagem nos referimos a varias formas sociais de comunicação e de…

ao poder e posterior implantação do Estado Novo, permite repensar os debates do período, principalmente aquelas ligadas ao universo político, marcado por uma efervescência de projetos e opções para o país; bem como a relação diferenciada entre intelectuais e discussões políticas. Para tanto, este estudo partiu das discussões metodológicas sobre a relação entre História e Literatura, propostas por diversos autores, como Dominick Lacapra, utilizando-se também da conceituação proposta…

exemplar, nem mesmo no mais volumoso e heterogêneo dos sebos. Mas o filósofo também teve de melhorar, e muito, seu trabalho de doutorado até que se tornasse a obra respeitada e canonizada que se conhece atualmente sob o título O mundo como vontade e representação. Toda essa história de conflitos interiores e embates colossais com todos que se punham à frente de Arthur Schopenhauer é contada em Schopenhauer – e os anos mais selvagens da filosofia (Geração Editorial, 2012, 688 páginas,…

esforço constante que anima o homem a compreender. Diante do caos – que não significa vazio, mas desordem. O conhecimento é o pensamento que resulta da relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto a ser conhecido. A apropriação intelectual do objeto supõe que haja regularidade nos acontecimentos do mundo; caso contrário, a consciência cognoscente nunca poderia superar o caos. O conhecimento pode designar o ato de conhecer, enquanto relação que se estabelece entre a…

Escolar O Atendimento Educacional Especializado para Alunos com Deficiência Intelectual 2 3 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Universidade federal do ceará Folha de rosto MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Universidade federal do ceará A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar O Atendimento Educacional Especializado para Alunos com Deficiência Intelectual Autores Adriana Leite Lima Verde Gomes Jean-Robert…

série de assimilações e acomodações realmente realizadas. Estágio do Pensamento Pré-Operatório: Vai aproximadamente dos 2 aos 6 anos de idade. A criança interioriza o meio, sendo capaz agora de representá-lo mentalmente. O desenvolvimento da representação cria as condições para a aquisição da linguagem, pois a capacidade de construir símbolos possibilita a aquisição dos significados sociais existentes no contexto em que a criança vive. Nesse estágio, há um desenvolvimento marcante da linguagem,

CAP 1 – Organização intelectual e adaptação Mente e corpo não funcionam independentemente Atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento total do organismo ESQUEMA Estruturas mentais pelas quais os indivíduos se adaptam e organizam o meio. Analogia a arquivos e fichas. Usados para processar e identificar a entrada de estímulos -> apto a diferenciar estímulos e generalizar. Tentem a ficar mais generalizados, refinados. Quando confrontada com um estimulo, a criança tenta…

externo. Adaptação é a essência do funcionamento intelectual e biológico. Os Esquemas Os esquemas são estruturas mentais, ou cognitivas, pelas quais os indivíduos intelectualmente se adaptam e organizam o meio. Pode ser padrão de comportamento ou pensamento, que emerge da integração de unidades mais simples e primitivas em um todo mais amplo, mais organizado e mais complexo. Os esquemas não são fixos, mas mudam continuamente, são estruturas intelectuais que organizam os eventos como…