O Tema Violencia Entre As Nações Nas Lições De Geografia

.................................... 75 Química.................................................................................................... 81 Ciências Humanas e suas Tecnologias....................................................... 87 Geografia................................................................................................. 89 História..................................................................................................... 97 Filosofia.......................

Municipal Antidrogas OBID – Observatório Brasileiro de Informações sobre Drogas SPA – Substância Psicoativa PNAD – Política Nacional Antidrogas CEBRID – Centro Brasileiro de Informações sobre Drogas FUNAD – Fundo Nacional Antidrogas ONU – Organização das Nações Unidas CAPSad – Centro de Atenção Psicossocial – álcool e drogas SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 09 1.1 Objetivos Gerais 12 1.2 Objetivos Específicos 12 1.3 Justificativa 12 1.4 Metodologia 13 CAPÍTULO 1 14 2. REFERENCIAL TEÓRICO…

tornado nos últimos anos um polo geopolítico de suma importância. Em decorrência de eventos com impactos globais (como, por exemplo, os anteriores ataques terroristas de 11 de setembro, a guerra EUA-Iraque e, o mais recente, a primavera árabe) as nações muçulmanas passaram a ter maior visibilidade nos meios acadêmicos e de comunicação do mundo inteiro. Questões como a crise de Estados muçulmanos e a emergência de um 11 fundamentalismo transnacional (Halliday, 2002: 38), antes…

discriminação e do preconceito, notadamente quando o atributo subjetivo motivador da violação de direitos refere-se à raça ou cor dos indivíduos. Tal negligência semântica, a despeito de engendrar não poucas dificuldades para uma apreensão satisfatória do tema, repercute seriamente nos princípios constitucionais que regem o sistema penal, dentre outras razões pela vedação de qualquer tipo de sanção do pensamento, terreno em que situa, a título de ilustração, o preconceito stricto…

socratismo, 115 4.2 Virtude e vício: ordem e desordem, 117 4.3 Idealismo ético e mito de Er, 121 4.4 Ética, justiça e metafísica, 124 4.5 Ética, alma e ordem política, 126 Conclusões, 127 SUMÁRIO 5 ARISTÓTELES: JUSTIÇA COMO VIRTUDE, 128 5.1 O tema da justiça e a ética, 128 5.2 Justiça como virtude, 131 5.3 Acepções acerca do justo e do injusto: o justo total, 133 5.4 Acepções acerca do justo e do injusto: o justo particular, 136 5.5 Justo particular distributivo,…

DESDE O ESPORTE E O LAZER Cláudio Augusto Silva Gutierrez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 EDUCAR, APRENDER E VIVER COM QUALIDADE Sonia M. L. Bredemeier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 VIOLÊNCIA CONTRA A PESSOA IDOSA Maria Regina Morales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 REVENDO UMA TRAJETÓRIA E PROCURANDO CAMINHOS NA BUSCA DA GARANTIA DOS DIREITOS DOS IDOSOS Aloísio Ruscheinsky e Sonia M.…

Negra não se limitava às fronteiras do estado-nação em que estavam, mas que deveria haver uma solidariedade entre os Negros de todo o mundo, para fortalecer sua luta por liberdade. E ainda os mostrou que sua verdadeira pátria não é nenhuma das nações que os oprime e os escravizou, mas sim a Terra Original África. 1 Os textos aqui trazidos foram traduzidos do inglês e espanhol por Sista Nanda e Sista Luísa com o auxílio e colaboração de José Fernandes e Sista Molly Rose. 5 …

contém duas seções. A primeira é composta por um questionário de caracterização do universitário em relação ao curso, semestre de graduação, período, idade, sexo, análise pessoal, disponibilidade de tempo para o trabalho emergencial, interesse em temas relacionados a políticas públicas e defesa civil. A segunda seção contem 43 itens de auto-relato correspondentes aos indicadores bibliográficos do perfil do psicólogo de emergência e com resposta tipo Likert variando de 1 em total…

alguns fosse concedido, a alto preço, o privilégio, se fossem escravos em fazendas de padres jesuítas. Estes, visando a “elevação moral” de seus escravos, providenciavam escolas, para que os filhos dos escravizados recebessem lições de catecismo e aprendessem as primeiras letras, sendo-lhes impedido, entretanto, almejar estudos de instrução média e superior. (Nascimento 1940, p.220). Mesmo que cada relato demonstre épocas diferentes e, neles, os indivíduos se…

pelo auxilio durante a elaboração do projeto desse trabalho e a professora Liane Zane lla por tirar minhas dúvidas sobre as normas da ABNT. Agradeço a todos os professores do curso de Administração da Universidade Federal de Santa Catarina pelas lições e conhecimentos compartilhados. Agradeço aos colaboradores da empresa Tigre, em especial aos senhores Zeha Miguel Zattar Neto, Waldir José Mendonça e Carlos Henrique Barcelos que puderam me fornecer dados, informações e…