O Tcc Ludico

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E AFETIVIDADE: PROFESSOR E ALUNO NUM ESPAÇO LUDICO Buritirama - Bahia 2011 EDERALDA APARECIDA MANGUEIRA LIMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E AFETIVIDADE: PROFESSOR E ALUNO NUM ESPAÇO LÚDICO Portfólio acadêmico apresentando como trabalho de conclusão de curso (TCC) do curso de pedagogia da Faculdade de Tecnologia e…

excelente instrumento (ALFREDO 2003:17). O humor é uma ferramenta de válvula de escape de conflito, decepção, problema que enfrentamos diariamente, descobre uma capacidade de ver essas situações de maneira engraçada, preservando o aspecto lúdico do telespectador, tornando o humor um serviço de utilidade pública na sociedade. PROPOSTA DE ESTRUTURA No primeiro capítulo será explicado o que é o humor, mesmo sendo analisado por diferentes filósofos o humor ainda…

Fátima Alves Souza Daniela Alcântara dos Santos Patrícia Xavier dos Santos Rosineide Maria da Silva Zélia Teles dos Santos A música na Educação Infantil: análise do CEI Nova Era I do bairro João XXIIl Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) como requisito básico para aprovação no Curso de Licenciatura e Bacharel no Curso de Pedagogia. Profª Ms Noeli Talebi Gomes São Paulo 2013 AGRADECIMENTOS Nossos sinceros agradecimentos a Professora Noeli pela paciência e…

estivesse em consonância com a proposta inovadora requerida pela Coordenação. Essa apreensão decorria do fato de ter a disciplina um conteúdo universal, e o aprendizado dos alunos vincular-se a uma tarefa de realização do Trabalho de Final de Curso, o TCC. Não era só isso que a Coordenação queria! Queria que a disciplina, enquanto parte do desenho do curso, fosse inovadora nos aspectos que pudessem caber em uma nova mensagem: colaborar no processo de reflexão e ação dos alunos na…

cuidada. Tendo em vista a importância do aprendizado que ocorre No ambiente da Educação infantil e que é nele que a criança irá se desenvolver de forma mais ampla e rica, que passamos a analisar a necessidade de atividades que tenham como enfoque o lúdico e o movimento, buscando a articulação de três ferramentas: a brincadeira, o movimento e a alfabetização. Tal visão pedagógica tem como objetivo a concepção da criança como um ser social, histórico, que faz parte de uma cultura e…

propondo que cada sujeito envolvido no processo deixe sua opinião – as informações que já tem sobre algum assunto. E deve permitir que o lúdico esteja “sempre” presentes nas atividades rotineiras da sala de aula, pois se aprende muito mais por meio da brincadeira, da diversão e do prazer. Sobre isso Feijó (apud PINTO; TAVARES, 2010, p. 232): Através do lúdico e de sua história são recuperados os modos e costumes das civilizações. As possibilidades que o ele oferece à criança…

PRÉ-PROJETO TCC 2011 Camila Santos da Silva Tratamento Alternativo e Humanizado A terapia do riso em pacientes hospitalizados CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE ILHEUS - CESUPI Ilhéus - BA 2011 Camila Santos da Silva Tratamento Alternativo e Humanizado A terapia do riso em pacientes hospitalizados Projeto apresentado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso como requisito básico para

ensino superior do interior paulista, na área da saúde, especificamente no curso de graduação em Enfermagem. Em 2003, iniciou-se a elaboração dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) no curso de graduação em Enfermagem, para os alunos da 4ª série (7º e 8º semestres). De acordo com o regimento da referida instituição, o TCC teria como objetivo inserir os estudantes de graduação em Enfermagem na iniciação científica. Foram destacados temas relacionados aos problemas da realidade atual do…

Infância: Brincar e Aprender Na Educação Infantil o brincar é um importante veículo para conduzir a aprendizagem, sendo que permite, através do lúdico, vivenciar a aprendizagem como processo social. O lúdico propõe promover uma alfabetização significativa na prática educacional, é inserir o conhecimento através das características do conhecimento do mundo. O lúdico desenvolve o rendimento escolar além do conhecimento, oralidade, pensamento e o sentido. Assim, Goés (2008, p 37), afirma…

crianças vibram quando é dia de ir à biblioteca, solicitam com freqüência a realização oral da leitura de um livro e se divertem muito quando isto acontece. Assim, considero relevante tomar como foco de estudo para meu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) aprofundar o conhecimento sobre as dinâmicas em que se dão as diversas facetas da prática da leitura nesta sala de primeira série do ensino fundamental. Optei por tomar como foco o modo como as crianças se relacionam nestes momentos de…