Galego

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Surgimento da brinquedoteca................................................................................5 2.1.1 Surgimento da brinquedoteca no Brasil..............................................................6 2.1.2 Tipos de brinquedoteca.......................................................................................7 2.1.3 Objetivos da brinquedoteca.................................................................................8 2.1.4 Formas de organização e regras em geral..........................................................9 3 CONCLUSÃO.........................................................................................................11 4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................12 INTRODUÇÃO O século XXI desperta numa sociedade reconhecida como a do conhecimento, com grandes avanços tecnológicos. As brincadeiras sofrem influências marcantes de todo esse progresso. Os jogos passaram a ser desenvolvidos com base no conhecimento tecnológico. A ludicidade precisava ser resgatada, sob pena de ter implicações no desenvolvimento e na aprendizagem infantil. Em meados do século XX, nos Estados Unidos, por conta do atraso de crianças que insistiam em olhar uma vitrine de brinquedos que havia no caminho da escola, a…

melhoria das habilidades e a formação do indivíduo como um todo. Desenvolvimento O surgimento da brinquedateca em 1934 em Los Angeles, Estados Unidos da America, foi por se constatar que crianças sem condições financeiras roubavam brinquedos. Que tinha por objetivos emprestar brinquedos a essas crianças. No entanto seu reconhecimento foi em 1960 quando se espalhou por toda a Europa. Em pouco tempo ouve um novo ressignificado e o de emprestar…

PRESENCIAL CONECTADO Pedagogia MARIA MENEZES Pesquisa: “Brinquedoteca”. Rondonópolis 2013 MARIA CARNEIRO MENEZES Pesquisa: “Brinquedoteca”. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil; Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação; Seminário IV. Prof. Edilaine Vagula; Laura Célia Cabral Cava; Raquel Franco; Rosely Montagnini.…

A HISTÓRIA DOS BRINQUEDOS Saile Atinore da Silva Prof. Samantha Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura Pedagogia (Ped. O488) - Metodologia do Trabalho Acadêmico 21/11/2011 RESUMO Este trabalho vem ilustrar as abordagens sobre o surgimento do brinquedo, e sua evolução. A história do brinquedo é uma história que acompanha a humanidade desde a antiguidade. O brinquedo é mais que apenas um objeto para distração ou diversão da criança. É a…

INTRODUÇÃO Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à pratica do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No contexto da ludicidade, pode-se dizer que a…

INTRODUÇÃO Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à pratica do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No contexto da ludicidade, pode-se dizer que a…

Desenho AnimadO Quando Surgiu O primeiro desenho animado pode ser considerado Fantasmagorie em 1908. Desenvolvida pelo francês Emile Cohl, ele tinha aproximadamente 2 minutos. Mas os primeiros desenhos animados como conhecemos hoje surgiram apenas no ano de 1910, no então cinema mudo e sem cores, quando a maioria das animações era de curta-metragem, direcionadas ao um público mais adulto, com piadas e roteiros. Continuando a linha do tempo, vemos o surgimento de animações como O Gato…

professor. A criança se expressaria através das atividades de percepção sensorial, da linguagem e do brinquedo. A linguagem oral se associaria à natureza e à vida. Froebel foi o primeiro educador a utilizar o brinquedo, como atividade, nas escolas; as atividades e os desenhos que envolvem movimento e os ritmos eram muito importantes. Para a criança passar a se conhecer, o primeiro passo seria chamar a atenção para os membros de seu próprio corpo, para depois chegar aos movimentos…

Aquino Resumo: As atividades desenvolvidas na brinquedoteca são voltadas para as áreas afetiva, cognitiva e psicomotora das crianças que freqüentam. Tais atividades envolverm o brincar com brinquedos contruídos a partir de sucatas, brinquedos industrializados, jogos pedagógicos, jogos de roda, brincadeiras orientadas no pátio, com corda ou bola. Realizam também atividades como: hora do conto, dramatização, desenho, pintura, modelagem, recorte ecolagem, digitação no computador.Os…

história do mais radical dos brinquedos das crianças da década de 70 e 80 da região sudeste do Brasil. Pode-se dizer que os primeiros exemplares foram construídos em cidades como São Paulo, Rio de Janeiro e Belo Horizonte, no final da décadas de 60, começo da década de 70. O principal material, as rodas, eram rolamentos conseguidos em oficinas de manutenção de automóveis. O maior problema era conseguir os rolimãs, sem pagar nada, simplesmente pedindo e às vezes. Executando pequenos…