Surgimento curso de pedagogia

No mesmo tempo em que o curso de pedagogia iniciava seu processo de regulamentação em 1969, questões referentes ao destino desse curso estavam sendo gestadas por Valmir Chagas, e inseridas, porém num conjunto de preocupações a respeito da revisão do curso superior de formação de educador. Como objetivo de colocar tais cursos em funções nas necessidades geradas pela Reforma do Ensino de 1º e 2º graus - Lei Federal n. 5.692/71. Do conjunto de documentos legais então elaborados, as indicações CFE n. 22/73 é a que justifica a iniciativa e traça as normas gerais a serem seguidas em todos os cursos de licenciaturas. (áreas pedagógicas). Dois deslocamentos projetados nos anos de 1969, encontran-se agora quase concluídos: a formação dos professores para as séries iniciais de escolarização passa a se alocar, como regra geral, no curso superior, embora, pela indicação não se exclua, aonde se fizer necessário, o preparo de 2º grau (Brasil, CFE, indicação n. 67/75). O outro deslocamento: a formação em educação não ganha status de pós-graduação na medida em que é feia como habilitação ao curso de licenciatura, permitindo ainda um caráter transitório, que seja feita como curso aperto a docentes que tenham preparo de 2º grau. Ao fazer o deslocamento previsto previstos em 1969, ele remete o preparo dos professores das séries iniciais da escolarização para o curso superior. Sem nenhum momento vincula a figura do pedagogo. Em relação ao curso de pedagogia o conselho toma outro…

PEDAGOGIA EMPRESARIAL _____________________________________________________ CAMPO MOURÃO 2012 O TRABALHO DO PEDAGOGO EMPRESARIAL RESUMO: A presente pesquisa tem como objetivo entender a atuação do pedagogo empresarial. Também será necessário compreender melhor o surgimento e a função exercida por esse profissional. Essa pesquisa tem como importância analisar melhor as áreas afins atribuídas pelo pedagogo. O pedagogo além de auxiliar nos recursos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I Prof.ª SANDRA LIMA Bárbara Machado Denise Motta A EDUCAÇÃO NOS OITOCENTOS UBERLÂNDIA 2015 A educação nos Oitocentos. 1. INTRODUÇÃO Este trabalho apresenta um breve relato sobre a Educação no século XIX. Algumas ideias e práticas desenvolvidas na época. A Educação é um tema…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA GERAL E DO BRASIL. Prof. Ms. Fábio C. Julião EDUCAÇÃO DIFUSA EM SOCIEDADES SEM ESCRITA NO PASSADO E NO PRESENTE: •As sociedades tradicionais, isto é, aquelas geralmente tribais e sem escrita, só recentemente em todo o planeta, através do domínio dos europeus e sua influência direta ou indireta, adotaram a escrita e valores ligados à propriedade privada e a economia capitalista. Tais sociedades eram chamadas, erroneamente, de ‘primitivas’, um termo…

Resenha Crítica FRANCO, Cambi. História da Pedagogia. Trad. Álvaro Lorencini. São Paulo: Fundação Editora da UNESP (FEU), 1999. (p. 377-401) Franco Cambi é professor de Pedagogia Geral na Universidade de Florença. Desde 1997 é membro do Conselho de Administração IRRSAE-Toscana e é atualmente presidente da IRRE-Toscana. Há mais de dez anos atrás, o conselho de administração da CIRSE. Dirige o UNELG-Toscana. Desde 1998, ele dirigiu "Estudos sobre a formação." É Diretor Científico dos…

qual defende que: [...] a síntese da história de uma disciplina cientificamente repensada – a pedagogia, a educação -, [...] oferece uma série de quadros, problemas, práxis, temas etc. que fazem parte de sua bagagem técnica, mas que emergem através de um longo processo histórico, sob o qual devem ser retomados e focalizados [...]. Dessa maneira, o pedagogo [...] pode melhor colher e julgar o background e teorias, práxis, posições da educação, sua espessura temporal [...] e operar assim…

17/8/2013 1- Introdução O Surgimento da Pedagogia Crítica  Educação X Sociedade problematização permanente;  Examina as escolas nos seus contextos históricos e também como parte do tecido social e político existente que caracteriza a sociedade dominante. Introdução A importância da Teoria  O educador crítico adota teorias que são, antes O Surgimento da Pedagogia Crítica  Objetivo: fortalecer aqueles sem poder e transformar desigualdades e injustiças…

A Educação Escolar em Arte no Brasil Tendências Pedagógicas Curso: Pedagogia Disciplina: Fund. Metod. do Ens. de Arte e de Música I Professora: Silvana Bomtorin UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL SÃO PAULO – 2012 As práticas educativas surgem de mobilizações sociais, pedagógicas, filosóficas e, no caso de arte, também artísticas e estéticas. Quando caracterizadas em seus diferentes momentos históricos, ajudam a compreender melhor a questão do processo educacional e sua relação com a própria…

aumentar o conhecimento matemático a ponto de analisar as negociações. c) Mudança da concepção de poder: surgimento de um sistema de instituições (que inclui a escola) delegadas à elaboração do consenso e à penetração de uma lógica estatal na sociedade em seu conjunto. d) Revolução social: delineia uma nova concepção de mundo, laica e racionalista. e) Laicização (emancipação da mentalidade da sociedade da visão religiosa do mundo) e racionalização (revolução nos saberes que se…

PLANO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA 1. Contexto e importância da formação continuada (extraído do artigo de Lilian Kemmer Chimentão). Primeiramente, é oportuno relembrar as grandes mudanças que a sociedade vem sofrendo ao longo do tempo. Dentre essas mudanças, podemos citar a quantidade de informações que nos são disponibilizadas diariamente e a velocidade de sua propagação. Sendo assim, estamos vivenciando um momento em que a informação e o conhecimento são…