O Serviço Social E O Atendimento Educacional Especializado

Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação em Direito Educacional , como Exigência parcial para obtenção do certificado de Especialista, sob orientação da Professora Martha Janete Vita Camacho SÃO PAULO-SP 2013 OSNI RODRIGUES ROSA INCLUSÃO Trabalho de conclusão de Curso, aprovado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista no curso de Direito Educacional APROVADA EM ___/____/____ BANCA EXAMINADORA…

de repensar a questão da inclusão como direito da criança de freqüentar a escola regular. c) A sociedade brasileira de hoje, ainda carece de mudanças radicais para instaurar de vez o processo de inclusão irrestrito e verdadeiro nos sistemas educacionais. d) Há anos ocorrem mudanças significativas nas políticas públicas mundiais e nacionais de inclusão. Alguns conceitos de inserção de alunos com deficiências na escola e na sociedade foram se transformando em vários países e épocas. …

Neste caso se temos que “incluir’ é porque existe a “exclusão”. A exclusão a qual nos interessa aqui é a exclusão social que se agrava com o modo de produção capitalista, pois existe uma alta concentração de renda nas mãos de uma minoria, enquanto a grande maioria dos trabalhadores vive em um baixo padrão de vida assalariado. Esta é a divisão de classes, é a origem das desigualdades sociais em nossa sociedade a partir do modo de produção capitalista. Segundo Martinelli (1991, p. 54…

os tradicionais paradigmas segregativos e a consequente adoção de procedimentos que possam contribuir e garantir a essas pessoas as condições necessárias à sua participação como sujeitos sociais. Este processo ganhou mais força com a Declaração de Salamanca (1994), que propôs o paradigma de inclusão social, afirmando a necessidade de todos se comprometerem com a eliminação das barreiras que vêm excluindo uma parcela considerável da população mundial, a das pessoas com deficiências…

capítulo trata do público alvo do AEE – Atendimento Educacional Especializado uma vez que o ensino regular precisa entrou em processo de transformação, onde os educadores precisam rever suas práticas pedagógicas para reconstruir e valorizar os princípios da educação inclusiva. 1. INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR Vivenciamos um momento em que se fala na inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, na…

transformação do sistema educacional do município em um sistema inclusivo, apoiando o processo de escolarização do aluno com deficiência desde a Educação Infantil até a conclusão do Ensino Fundamental, contemplando ações para o desenvolvimento do aluno, o trabalho com a família e a capacitação dos educadores das escolas regulares. Com o objetivo de oferecer o AEE - Atendimento Educacional Especializado, numa perspectiva inclusiva, aos alunos com necessidades educacionais específicas…

atitudes. Nesta direção, concorda-se com a UNESCO – Organização para a Educação, a Ciência e a Cultura das Nações Unidas, que vem adotando a Educação Inclusiva como aspecto central de sua política educacional. As transformações para a inclusão pressupõem o desenvolvimento de uma nova cultura educacional. É o sistema escolar de um país que tem que se ajustar para satisfazer as necessidades de todas as crianças. A valorização da diversidade humana tem despertado interesse de…

todos os níveis, etapas e modalidades, que atua de forma complementar ou suplementar ao ensino regular, disponibilizando serviços e recursos para as atividades de atendimento educacional especializado e a promoção da acessibilidade nos ambientes processos educacionais. Dentre as áreas de atuação da educação da educação especial desatacam-se as ações voltadas para processo educacional dos alunos surdos, contemplados nos últimos anos com o fortalecimento das políticas inclusivas…

Débora Ribeiro Souza Karla Maria da Silva Medeiros Nereida Pereira Fidalgo Luiz Patrícia de Souza Riscado Renata Garcia Fernandes Roseli Vidal de Oliveira Sinéa Barbosa de Oliveira Castanho COLABORADORES Márcia Tardelli Vieira / Superintendente Educacional Tania Maria Gomes de Ávila / Diretora do Departamento Técnico Pedagógico REVISÃO Luciene Miranda Pinheiro / Assessoria de Comunicação 1 Secretaria Municipal de Educação de Cabo Frio DIRETRIZES DA POLÍTICA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO…

INClUSÃO ESCOlAr: MArCOS lEGAIS, AtENDIMENtO EDUCACIONAl ESPECIAlIZADO E POSSIBIlIDADE DE SUCESSO ESCOlAr PArA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA elisa Schlünzen Departamento de Matemática, Estatística e Computação, Faculdade de Ciência e Tecnologia – Unesp – Presidente Prudente renata rinaldi Faculdade de Ciência e Tecnologia, Departamento de Educação – Unesp – Presidente Prudente danielle Santos Faculdade de Ciência e Tecnologia Unesp – Presidente Prudente Introdução ao tema A…