O Serviço Social E A Pedagogia Da Emancipação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÃNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares ETAPA 1- O QUE É EDUCAÇÃO NÃO FORFAL O processo de aprendizado ocorre quando as informações fazem sentido para os indivíduos inseridos numdado contexto social, principalmente na área da educação não formal na interação entre a comunidade educativa da sociedade civil organizada e uma escola ou outra entidade do poder público ou estatal

que cientificiza a prática educativa, a partir de princípios éticos que visualizam a contínua formação e emancipação de todos os sujeitos da prática. Palavras-chave Pesquisa educacional – Pesquisa-ação – Prática pedagógica – Epistemologia. Correspondência: Maria Amélia Santoro Franco Rua Campevas, 208 – Perdizes 05016-010 – São Paulo – SP e-mail: ameliasantoro@uol.com.br Pedagogia da Pesquisa-Ação Maria Amélia Santoro Franco Universidade Católica de Santos 484 Educação e…

faz parte da superestrutura, refletindo o movimento da infraestrutura como parte do aparelho ideológicos do Estado. Na sua obra Comuna de Paris (1872) Marx mencionou que a educação precisava ser organizada pelos trabalhadores associados e estar a serviço dessa sociedade, rompendo com as outras referências anteriores quando reconhece a importância da educação e outros mais, salientando que a infra-estrutura não age sozinha há a necessidade da ajuda dos trabalhadores organizados. Marx…

ÍNDICE DE GRÁFICOS GRÁFICO 01 – Os movimentos Sociais no Projeto de Assentamento Itamarati II.................26 INTRODUÇÃO Os estudos de Paulo Freire apresentam uma riquíssima reflexão a cerca do homem e seu papel enquanto sujeito social. O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte do princípio da comunicação como interação humana que possibilita

relações sociais, políticas, econômicas e culturais, procura oferecer condições de emancipação humana. Prais (1994) argumenta que a escola, ao ser entendida como instituição social, espaço de mediação entre sujeito e sociedade, apresenta como função a democratização dos conhecimentos produzidos historicamente pela humanidade. Tal princípio possibilita o entendimento do conhecimento como fonte para efetivação de um processo de emancipação humana e, por conseguinte – transformação social. …

|Formação do educador para pedagogia nas empresas | | |Este artigo visa a acentuar a necessidade de uma ressignificação da Pedagogia, voltada à formação do educador para a realidade empresarial. Face às mudanças| |provocadas pelos…

como requisito parcial para obtenção de título de licenciado em Pedagogia. Orientador: Prof. Gilmar Aparecido Altran LONDRINA 2010 ETIANNE RIBEIRO DA SILVA THEODOR W. ADORNO: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial para obtenção de título de licenciado em Pedagogia. COMISSÃO EXAMINADORA…

realmente se preocupem com o ensino e que sejam capazes de transformar a prática existente. Enfatizando-se as teorias, indica-se possibilidades de formar professores a partir dessa perspectiva. O estudo foi embasado na prática docente do Curso de Pedagogia e nos estudos realizados pela autora durante o Mestrado em Educação na disciplina de Políticas de Planejamento e Gestão do Projeto Pedagógico. Assim, a metodologia da pesquisa caracteriza-se como bibliográfica fundamentada em…

prisões possibilita a salutar complementaridade entre a legislação educacional e penal, favorece a articulação entre políticas setoriais, potencializa a sinergia entre as ciências da pedagogia e do direito penitenciário e mobiliza distintos campos profissionais em torno de objetivos comuns. Tomando a pedagogia do oprimido do Freire como a sua inspiração teórica, o artigo explora a especificidade do PPP para o contexto prisional ancorado na experiência dos Estados de Mato Grosso do…

Paulo (PUC-SP). Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro(PUCRio). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Eloiza da Silva Gomes de Oliveira Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Professora adjunta, coordenadora do Laboratório de Estudos da Aprendizagem Humana (LEAH) e do Curso de Pedagogia a distância da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Atua na área…