o sapo e a flor

O SAPO E A FLOR Marlene B. Cerviglieri 2 Maio 2003 Numa floresta muito grande e cheia de bichos, habitavam várias famílias de animais. Desde insetos e até mesmos leões com suas leoas e filhotes.Todos cuidavam de suas vidas e da comida também. Os macacos eram os mais alegres, pois estavam sempre brincando e pulando de galho em galho, como se fosse uma festa.Os pássaros regiam a orquestra, pois entre tantos gritinhos, urros e barulhos dos bichos parecia mesmo uma grande orquestra. Estava um dia o sapo tomando seu banho de sol, quando ouviu que lhe dirigiam a palavra.Logo abriu seus olhinhos procurando quem com ele estaria falando! Eis que vê uma linda flor cor-de-rosa cheia de pintinhas... Assim estava dizendo ela: - Nossa que coisa mais feia! Nunca vi um bicho tão feio! - Que boca tão grande, que pele tão grossa... - Parece até uma pedra, aí parada, sem valor nenhum. - Ainda bem que sou formosa, colorida e até perfumada. - Que triste seria ser um sapo!!! O sapo que tudo ouvia ficou muito triste, pois sempre que via a flor, pensava: - Que linda flor, tão perfumada, que cores lindas, alegra a floresta! Mas a flor agora havia se mostrado dizendo tudo aquilo do sapo. De repente surge o gafanhoto saltitante e vê a flor, mas não o sapo. A flor, quando o percebeu, ficou tremendo em seu frágil caule. - Meu Deus, que faço agora? Vocês sabem que o gafanhoto gosta de comer as pétalas de qualquer flor que encontre, e ela seria assim sua sobremesa... O sapo, quietinho

O SAPO E A FLOR... Marlene B. Cerviglieri Narrador: - Numa Floresta muito grande e cheia de bichos, habitavam várias famílias de animais. Desde insetos e até mesmos leões com suas leoas e filhotes. Todos cuidavam de suas vidas e da comida também. Os macacos eram os mais alegres, pois estavam sempre brincando e pulando de galho em galho, como se fosse uma festa. Os pássaros regiam a orquestra, pois entre tantos…

- Utilizar a história “ O sapo e a flor ” - Dramatização espontanea. (Colocar as carteiras em u, e as crianças sentados em um tapete no meio da sala.) Recursos de Ensino: - Tapete - Cartaz com música. - Painel com cenário. - Fantasias - Máscaras de animais. - Lembranças: Lápiz com uma flor. Cronograma: 7:40 – Inicio, comprimentar as crianças, dar boas vindas, identificar as professoras e conversar com a turma. 7:45 - Cantar uma música 7:50 - Sentar no chão. -…

apresentação do mesmo em PPT no teatro da escola e apresentado para toda a comunidade escolar. Alguns anexos ou atividades a serem desenvolvidas Ver mais adiante. . ATIVIDADES 1 O sapo egoísta Numa manhã ensolarada, uma grande rã decidiu engolir toda a água que havia na terra. Sentou-se orgulhosa, saciada. Parecia uma montanha de água, e pele azul e verde ficará quase que transparente sob a tensão. De tão pesada, nem conseguia se…

pt Vasco Flores Cruz 1. A fecundação nos anfíbios é externa, na água. O desafio do macho é agarrar uma fêmea e ficar na posição certa para fecundar os óvulos, à medida que esta os põe na água, protegidos por gelatina. Tudo se consegue com um abraço. 2. A postura é uma gelatina de ovos (óvulos fecundados), centenas ou milhares, consoante a espécie, pois muitos servirão de alimento a seres aquáticos como os tritões e as cobras de água. 3. O sapo-parteiro tem outra…

Segunda – feira (02/08/2010) • Palestra: outros seres vivos; • Estudo das palavras, vaca, sapo e gato; • Letras, sons e quantidades; • Pesquisar em revistas as letras das palavras, vaca, sapo e gato e ordenar em um cartaz; • Trabalhar escrita individual; Intervalo • colagem de bolinhas de papel sobre as palavras vaca, sapo e gato; • Para casa: pesquisar e colar as letras das palavras, vaca, sapo e gato. Terça – feira (03/08/2010) • Teatro de fantoches; • Leitura de uma…

O sapo que entrou pelo cano O Sapo que entrou pelo cano Se você já ouviu falar em amor impossível, convido-o a ler esta história. Vale a pena. Conta-se que há muito tempo atrás, num riacho de uma grande fazenda, um menino, filho da empregada, foi pegar alguns peixinhos para colocar num aquário. A mãe deixou toda a responsabilidade para o filho, de alimentar e trocar a água. O menino os alimentava mas esqueceu-se de reciclar a água, de modo que, em menos de duas semanas,…

Sapo Os sapos são anfíbios, assim como as rãs e as pererecas. Existem mais de 4.500 espécies de sapos espalhadas por todo o mundo, com exceção da Islândia e da Antártica, onde não são encontrados. A palavra anfíbio tem origem grega, e significa “duas vidas”. Os sapos, assim como os demais anfíbios, parecem mesmo ter duas vidas: nascem na forma de girinos, respirando por brânquias como os peixes. Nessa fase tem a água como único habitat. Perdem a cauda ao se tornarem adultos e suas…

(b) o caule (c) a raiz (d) a flor 3-Assinale a alternativa que completa a frase: (1 ponto) A água das chuvas no solo das encostas desmatadas... (a) não faz buracos (b) protege o solo (c) leva a terra montanha abaixo (d) fixa o solo na montanha. 4-O solo também é prejudicado pela contaminação causada pelo…

que está situado no sul do estado de Minas Gerais, dispõe de muitos pontos turísticos naturais, tais como a Pedra Cume, que é o principal atrativo turístico de Extrema, que está localizada no alto da serra do lopo a 1.780 metros de altitude e a Pedra do Sapo, que está localizada na área rural em meio ás montanhas da serra da Mantiqueira. A cidade dispõe de outros atrativos turísticos naturais como, a Pedra das Flores, pedra do Índio, Pedra dos Cincos Dedos, Pedra sacerdotisa, Etc. …