O Racismo Presente Nas Obras De Monteiro Lobato

gerar riquíssimas oportunidades para ensinar e aprender sobre as diferenças e as diversidades tão presentes na sociedade brasileira. Isabel Aparecida dos Santos (2001) define a atuação escolar como impulso de uma atuação cultural e política que transforma o indivíduo e suas relações sociais e, consequentemente, a própria sociedade. São diversos os autores afro-brasileiros que retratam em suas obras o preconceito racial no âmbito educacional, e, neste trabalho, apresentam-se três contos…

São Paulo: Contexto, 2004. 1 São comuns esses esquemas ou fórmulas consagradas: estereótipos de racismo, do pobre, do caipira, de intolerância religiosa, do machismo, do homossexual. Neste artigo, serão apresentadas três diferentes linguagens em que o estereótipo do caipira brasileiro é focalizado: a linguagem da literatura, com a análise de Jeca Tatu, personagem do conto Urupês, de Monteiro Lobato; a linguagem dos quadrinhos, com o estudo de Chico Bento, personagem de Maurício de…

Em relação aos estereótipos raciais presentes na literatura brasileira, é incorreto afirmar que: a. Muitos livros da literatura clássica brasileira ajudaram a manter intactos os estereótipos de cunho racista. b. Os textos de Monteiro Lobato também reproduzem os estereótipos do negro como submisso e subserviente. c. Não há estudos conclusivos sobre a produção de discursos de cunho racista na literatura clássica brasileira. d. Devido

Como Monteiro Lobato participou da discussão a respeito da Eugênia. Exemplifique. R: Tanto no Brasil, quanto em outros países, surgiram os eugenistas que estes, têm a proposta de curar o Brasil, tanto em relação a raças, quanto em higienização. Em 1917 inaugurou-se a colocação da eugenia para nós, dizendo que traria grandes benefícios para a sociedade. Os responsáveis pela eugenia dentro do Brasil é o Renato Kehl, Roquette- Pinto, Oliveira Viana, Fernando Azevedo, Vieira de Carvalho,…

A REPRESENTAÇÃO DO NEGRO NA OBRA AS TRANÇAS DE BINTOU DE SYLVIANE A. DIOUF Eveline Alvarez dos Santos Universidade Estadual da Paraíba/PPGLI Imagem e Representação no Caminhar da Literatura Infanto-Juvenil A literatura infanto-juvenil apresenta-se como um filão de uma linguagem a ser conhecida, pois nela reconhecemos um lugar favorável ao desenvolvimento do conhecimento social e à construção de conceitos. As imagens ilustradas também constroem enredos e cristalizam as percepções sobre…

classe‐e‐raça: [...] O processo de genocídio está se dando, matar já estão nos matando, nos aleijar, já estão nos aleijando, nos violentar, já nos violentam todos os dias (...) Há políticas que são boas, mas o problema é que não há uma leitura histórica do racismo na construção e formatação delas(...) (Grupo de Discussão, Movimento Negro in CASTRO M.G. e ABRAMOVAY, 2009, p 240). É notório que a elite brasileira é branca, então, automaticamente vira uma questão racial. A mesma coisa,…

das festas, das guerras e, principalmente, dos momentos dedicados aos contos e histórias. No Brasil, a literatura infantil por meio das obras de Monteiro Lobato começa a ganhar espaço no cenário nacional. Lobato faz surgir, então, uma literatura totalmente brasileira e voltada para o púbico infantil. Por meio de suas obras e personagens, Monteiro Lobato consegue transmitir a realidade do Brasil vivido por ele, com o intuito de resgatar nas crianças os principais valores da vida em sociedade,

____________________________________________________ 1) Identifique a incoerência presente nos textos abaixo. a) O quarto espelhava as características de seu dono: um esportista que adorava a vida ao ar livre e não tinha o menor gosto pelas atividades intelectuais. Por toda a parte, havia sinais disso: raquetes de tênis, prancha de surf, equipamento de alpinismo, skate, um tabuleiro de xadrez com as peças arrumadas sobre uma mesinha, as obras completas de Shakespeare. b) Por que…

Aluno: Diego Luiz pereira Caixeta 1) Identifique a incoerência presente nos textos abaixo. a) O quarto espelhava as características de seu dono: um esportista que adorava a vida ao ar livre e não tinha o menor gosto pelas atividades intelectuais. Por toda a parte, havia sinais disso: raquetes de tênis, prancha de surf, equipamento de alpinismo, skate, um tabuleiro de xadrez com as peças arrumadas sobre uma mesinha, as obras completas de Shakespeare. b) Por que deveriam os…

artístico-literárias. O país vivia na época uma constante tensão. Nesse contexto, alguns autores refletiam o inconformismo diante de uma realidade sócio-cultural injusta e já apontavam para a irrupção iminente do movimento modernista. Por outro lado, muitas obras ainda mostravam a influência das escolas passadas: realista/naturalista/parnasiana e simbolista. Essa dicotomia de tendências, uma renovadora e outra conservadora, gerou não só tensão, mas sobretudo um clima rico e fecundo, que…