O Que São Transtornos Invasivos Do Desenvolvimento

TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO São transtornos que caracterizam-se por um comprometimento grave e global em diversas áreas do desenvolvimento, como habilidades sociais, de linguagem, comunicação, e presença de estereotipias de comportamento, interesses e atividade. “Os prejuízos qualitativos que definem essas condições representam um desvio acentuado em relação ao nível de desenvolvimento ou idade mental do indivíduo” (DSM IV, p. 98). Em geral, esses transtornos se…

METODOLOGIA 4. DESENVOLVIMENTO 4.1 PRIMEIRO TEMA DO DESENVOLVIMENTO 4.1.1 Subdivisão do Primeiro Tema 4.1.1.1 Segunda subdivisão do primeiro tema 5. CONCLUSÃO REFERÊNCIAS 1 INTRODUÇÃO O autismo pode ser determinado como um distúrbio do desenvolvimento humano do contato afetivo que vem sendo estudado pela ciência há seis décadas, sobre o qual ainda permanecem divergências e questões a serem respondidas. Tratando-se de crianças que não falam, não olham,…

ALGEMINA MARGARETE OLSSON JOELMA NASCIMENTO OLIVEIRA MARISA T. BASTOS FILME: A IRA DE UM ANJO Análise apresentado como requisito parcial avaliativo na disciplina de Transtorno do Psiquismo II, do 6º período do curso de Psicologia, Faculdades Associadas de Ariquemes – FAAR. Profª. Sandra Mara ARIQUEMES 2012 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é…

restrito de interesses e atividades. É considerado uma perturbação do neurodesenvolvimento em que existe uma disfunção cerebral orgânica subjacente. 4 O autismo também é conhecido como transtorno autístico, autismo da infância, autismo infantil e autismo infantil precoce, é o transtorno invasivo do desenvolvimento (TID) mais conhecido. Nessa condição, existe um marcado e permanente prejuízo na interação social, alterações da comunicação e padrões limitados ou estereotipados de…

AS INTERAÇÕES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM AUTISMO Theresinha Guimarães Miranda Universidade Federal da Bahia - UFBA Introdução O autismo, ou transtorno autista é o transtorno invasivo do desenvolvimento mais conhecido. Caracteriza-se por um prejuízo marcado e sustentado pela interação social, por distúrbios de comunicação e por padrões restritos e estereotipados de comportamentos e interesses. Para que se conclua esse diagnóstico, anormalidades no funcionamento em cada uma dessas

Transtorno Equisotípico Existem dificuldades ao tentar fazer uma análise sobre o transtorno esquizotípico. Primeiro, há informações limitadas disponíveis que podem dar uma explicação completa para ser compreendido. Isto é em parte porque, até recentemente, foi classificado como desordem. Por exemplo, CIE9 não fez nenhuma menção da palavra esquizotípico. Agora, embora seja reconhecido como um transtorno, não há dificuldade e falta de consenso para a classificação. Alguns consideram…

Destaca a importância da sexualidade na estruturação das fases de desenvolvimento da personalidade do ser humano. Ainda de acordo com ele, esse processo de desenvolvimento humano é contínuo, afirmando que é durante os cinco primeiros anos de vida que a criança vivencia as chamadas fases psicossexuais. Sendo assim, de modo simples, as fases psicossexuais podem ser entendidas como as etapas no processo de desenvolvimento psicossexual onde o indivíduo, nos primeiros tempos de vida,…

TRANSTORNO GLOBAL DE DESENVOLVIMENTO - TGD Para Cunha, a definição do TGD engloba três núcleos de transtornos no desenvolvimento: qualitativo da relação; alterações da comunicação e da linguagem; falta de flexibilidade mental e comportamental. De acordo com Silva, Herrera e Vitto (2007), transtornos globais do desenvolvimento (TGD) referem-se aos transtornos que se caracterizam por prejuízos severos e invasivos em diversas áreas do desenvolvimento, como por exemplo, as habilidades…

Caso Clínico: A., masculino, 12 anos, brasileiro, negro, natural do Rio de Janeiro, cursando a 4ª série do ensino fundamental. Nascido à termo, de parto cesáreo em virtude de eclampsia, apresentou desenvolvimento neuropsicomotor sem alterações. A mãe refere que, quando bebê, ele era calmo. Contudo, desde os 3 anos de idade, passou a apresentar comportamento hiperativo. Na escola ficava muito agitado, batendo e mordendo os colegas. Em casa ele gostava de assistir a desenhos animados na…

Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial Art. 1º Para a implementação do Decreto nº 6.571/2008, os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas classes comuns do ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado (AEE), ofertado em salas de recursos multifuncionais ou em centros de Atendimento Educacional…